Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Мединский §30
§30
Культура Древней Греции
Главный вопрос урока
Что свидетельствовало о расцвете культуры в Афинах?
О расцвете культуры в Афинах свидетельствовало создание величественных архитектурных ансамблей (Акрополя), появление шедевров скульптуры, таких как статуя Зевса в Олимпии, а также бурное развитие живописи и наук, что превратило город в культурный эталон для всего античного мира.
Вернуть оригиналСтр. 177
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Как вы думаете, какую роль в восприятии архитектуры храмов и зданий играли колонны?
Колонны играли ключевую роль в восприятии архитектуры, придавая зданиям торжественность и характер. Дорические колонны ассоциировались с мужской силой и суровостью воина, в то время как более стройные ионические колонны с изящными завитками придавали постройкам нарядность и легкость.
Вернуть оригиналСтр. 178
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Какие новые технологии применяли греческие мастера?
Греческие мастера применяли передовые технологии литья из бронзы, использовали сложную технику хрисоэлефантинной скульптуры (сочетание золота и слоновой кости) и достигли невероятного мастерства в живописи, используя светотень для создания оптических иллюзий. Мастера росписи ваз перешли от чернофигурного стиля к краснофигурному, что позволило более детально и объемно изображать человеческие фигуры.
Вернуть оригиналСтр. 179
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Какой был главный храм, находившийся на Акрополе?
Главным храмом Акрополя был Парфенон, воздвигнутый в честь покровительницы города — богини Афины. Он сочетал в себе дорическую мощь и ионическое изящество, а внутри него находилась величественная статуя Афины Девы работы знаменитого Фидия.
Вернуть оригиналСтр. 180
Вопросы и задания
1. Какие архитектурные приёмы использовали афинские мастера?
Афинские мастера использовали ордерную систему (дорический и ионический ордеры), строили храмы на прямоугольных возвышениях с двускатными крышами и украшали фронтоны зданий рельефами и скульптурами.
Вернуть оригинал2. Чем был Акрополь для афинян?
Акрополь был для афинян священным «верхним городом», центром духовной и творческой жизни, а также величественным памятником победе Греции над персидской державой.
Вернуть оригинал3. Какие храмы находились на афинском Акрополе?
На афинском Акрополе находились храм Парфенон, изящный храм Бескрылой Ники и храм Эрехтейон, знаменитый своим портиком с кариатидами.
Вернуть оригинал4. Сравните скульптуры греческих мастеров со скульптурами Древнего Востока. В чём их различия?
Различия заключаются в том, что греческие скульптуры изображали человека в естественном движении, с проработанной мускулатурой и выразительными эмоциями, стремясь к реализму, в то время как скульптуры Востока часто были застывшими, монументальными и подчинялись строгим правилам симметрии и неподвижности.
Вернуть оригиналРаботаем с источником
1. Как вы думаете, почему у греков изменилась манера росписи гончарных изделий?
Манера росписи изменилась с чернофигурной на краснофигурную, потому что светлый фон обожженной глины позволял художникам прорисовывать детали тонкими черными линиями.
Вернуть оригинал2. Чем это могло быть обусловлено?
Это было обусловлено стремлением мастеров к большей точности в передаче движений, анатомии человека и складок одежды, что было сложно сделать при закрашивании фигур сплошным черным цветом.
Вернуть оригиналГлавный вопрос урока
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Расцвет культуры в Афинах в V веке до н. э. стал эпохой «классики», создавшей образцы красоты для будущих поколений.
Вернуть оригиналВо-первых, архитектура Акрополя стала воплощением гармонии и соразмерности.
Вернуть оригиналВо-вторых, скульпторы Фидий, Поликлет и Пракситель научились изображать идеальную человеческую фигуру в динамике.
Вернуть оригиналВ-третьих, демократическое устройство полиса создало условия для свободного творчества и состязательности талантов.
Вернуть оригиналСтр. 181
