Персидское царство
Главный вопрос урока
Что позволило персам создать самую большую державу древности и долгое время удерживать её от распада?
Создать и удерживать державу персам позволила сильная профессиональная армия, мудрая политика в отношении покоренных народов (возвращение статуй богов и разрешение вернуться на родину), а также четкое административное деление страны на сатрапии под надзором «ушей царя».
Вернуть оригиналСтр. 93
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Какие государства и территории завоевал Кир II (2) Великий? Подумайте, почему ему это удалось.
Кир II Великий завоевал Мидию, Лидию и Нововавилонское царство. Ему это удалось благодаря созданию мощного войска, умелому использованию дипломатии и поддержке местных элит (например, возвращение иудеев из плена), а также из-за слабости разобщенных противников.
Вернуть оригиналВопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа
Опишите вооружение персидского воина.
Судя по мозаике, персидский воин был вооружен длинным копьем с металлическим наконечником и луком, висящим за спиной. На нем был надет длинный узорчатый халат и характерная мягкая тиара или повязка на голове. Также в тексте упоминаются египетские панцири, которые персы надевали на войну.
Вернуть оригиналСтр. 94
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Почему реформы Дария I (1) способствовали расцвету Персии?
Реформы способствовали расцвету, так как они создали единую систему управления (сатрапии), наладили быстрый сбор налогов, ввели золотую монету (дарик) и обеспечили безопасность на «Царской дороге» с системой почтовых станций.
Вернуть оригиналСтр. 96
Вопросы и задания
1. Какие достижения Кира II (2) Великого способствовали созданию мощной Персидской державы?
Кир II объединил персидские племена, разгромил Мидию и Лидию, а также захватил Вавилон, проявив при этом милосердие к побежденным, что сделало его власть более прочной.
Вернуть оригинал2. Как вы думаете, почему Персию стали называть «страна стран», а её правителя «царём царей»?
Её называли «страной стран», потому что она объединяла под одной властью множество бывших великих государств (Египет, Вавилонию, Мидию, Лидию), чьи правители теперь подчинялись верховному владыке персов — «царю царей».
Вернуть оригинал3. Сравните государственное устройство Персии с государственным устройством соседних стран. Способствовало ли это укреплению государства?
Вернуть оригиналВ отличие от соседей, Дарий I (1) разделил страну на 20 сатрапий и ввел систему двойного контроля («уши царя»), что позволило центральной власти эффективнее управлять удаленными провинциями. Это несомненно способствовало укреплению державы.
Вернуть оригинал4. Подумайте, почему зороастризм получил широкое распространение на территории Персии.
Зороастризм получил распространение, так как он проповедовал идеи справедливости, правдивости и победы добра над злом, что поддерживало моральный дух воинов и подданных под руководством Ахурамазды.
Вернуть оригиналРаботаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
Вернуть оригиналПравильная последовательность: 3 (гибель Ассирии — VII в. до н. э.), 2 (победа над Вавилоном — 539 г. до н. э.), 1 (победа над Египтом — 525 г. до н. э.), 4 (правление Дария I — конец VI в. до н. э.).
Вернуть оригиналГлавный вопрос урока
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Ответ: Персидская держава стала самой могущественной империей Востока благодаря сочетанию военной мощи и продуманной системы управления.
Вернуть оригиналАргументация:
Административная реформа: Деление на сатрапии и создание «Царской дороги» обеспечили единство и управляемость огромных территорий.
Вернуть оригиналЭкономическое единство: Введение золотого дарика и единой налоговой системы укрепили внутреннюю торговлю.
Вернуть оригиналРелигиозная опора: Учение Заратуштры сплотило персов вокруг фигуры царя как защитника порядка и добра.
Вернуть оригиналСтр. 97