Решебник по географии 6 класс Климанова ФГОС §42

Авторы:
Год:2024
Тип:учебник
Серия:Землеведение
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§42
Рис. 144. Артезианская скважина

Какие подземные воды называют межпластовыми?

Межпластовые воды — это подземные воды, сосредоточенные между двумя водоносными горизонтами.

Вернуть оригинал
§42Стр. 201
Объясните слова и выражения.

Водоносный слой, Родник, Минеральные воды, Грунтовые воды, Артезианская скважина, Водопроницаемые горные породы, Водоупорный слой (горизонт), Подземные воды, Болото, Гейзер.

Водоносный слой, или водоносный горизонт — это слой почвы, осадочных или горных пород, пористая структура которых обеспечивает хранение и движение воды.

Родник — естественный выход подземных вод на земную поверхность на суше или под водой.

Минеральные воды — это воды, содержащие в своём составе растворённые соли, микроэлементы, а также некоторые биологически активные компоненты.

Грунтовые воды — это вода, присутствующая под поверхностью Земли в поровых пространствах горных пород и почвы, а также в трещинах горных пород.

Артезианская скважина — это скважина, которая выводит грунтовые воды на поверхность без откачки.

Водопроницаемые горные породы — это породы, в которых достаточно пустот для беспрепятственного пропускания воды.

Водоупорный слой грунта — это почвенный слой, который практически не пропускает воду.

Подземные воды — это воды, находящиеся в толще горных пород верхней части земной коры в жидком, твёрдом и газообразном состоянии.

Болото — это участок ландшафта с избыточным увлажнением и влаголюбивым живым напочвенным покровом.

Гейзер — это источник, периодически выбрасывающий горячую воду и пар.

Вернуть оригинал
§42Стр. 201
Вопросы и задания.

1. Объясните, как образуются подземные воды. Составьте схему образования грунтовых вод. Почему межпластовые подземные воды чище грунтовых вод?

После дождя часть воды поглощается водопроницаемыми горными породами и через трещинки и поры проходит вглубь земли до водоупорного слоя (горизонта), где начинает накапливаться, заполняя пустоты в водопроницаемых породах.

водоупорные слои.png

Вернуть оригинал
§42Стр. 201
Вопросы и задания.

2. Как образуются гейзеры?

Гейзеры образуются недалеко от вулканов в полости, где подземные воды скапливаются и нагреваются до высоких температур, затем вода закипает и фонтаном изливается на поверхность.

Вернуть оригинал
§42Стр. 201
Вопросы и задания.

3. Часто подземные воды выходят на поверхность в виде источника, воды которого не только чистые, но и очень холодные. Как вы думаете, почему?

Межпластовые воды полностью заполняют водоносный горизонт, давление нарастает и под его силой вода пробивается сквозь трещины наружу.

Вода из источника прорывается на поверхность из-за сильного давления, возникающего между водоупорными пластами.

Вернуть оригинал
§42Стр. 201
Вопросы и задания.

4. Рассмотрите на этикетке состав минеральной воды, которую вы купили в магазине. Какие химические элементы в ней присутствуют? Где расположен источник этой минеральной воды?

Для примера взята минеральная вода Ессентуки №4.

В состав минеральной воды, которую я покупаю, входят следующие химические элементы: кальций, магний, натрий, калий, водород, углерод, кислород, сера, кремний, бор.

Источник этой минеральной воды расположен в Ессентукском месторождении .

Вернуть оригинал
§42Стр. 203
Вопросы и задания для обобщения по теме.

1. Опишите водную оболочку Земли по плану: 1) название; 2) состав; 3) строение; 4) значение для Земли и человека.

1) название – гидросфера;

2) состав – воды Мирового океана, вода в атмосфере, воды суши, подземные воды, ледники.

3) строение – воды Мирового океана, подземные и наземные воды суши.

4) значение - гидросфера принимает участие в формировании климата и формировании рельефа; обеспечивает растения, животных и людей пресной водой.

Вернуть оригинал
§42Стр. 203
Вопросы и задания для обобщения по теме.

2. Объясните, как связаны между собой воды Мирового океана и воды суши?

Воды Мирового океана и воды суши связаны круговоротом воды. Реки несут свои воды в Мировой океан, а воды Мирового океана конденсируются в водяной пар и в виде осадков выпадают на сушу, в том числе и на водные объекты суши.

Вернуть оригинал
§42Стр. 203
Вопросы и задания для обобщения по теме.

3. Как связаны между собой круговорот воды в природе и циркуляция воздушных масс атмосферы?

Циркуляция атмосферы переносит воду в виде пара и осадков с одной территории на другую. Влага, переносимая циркуляцией воздушных масс, увлажняет климат, из-за чего на Земле образуются разные типы климата (влажные и сухие)

Вернуть оригинал
§42Стр. 203
Вопросы и задания для обобщения по теме.

4. Используя дополнительную литературу, выясните, как может человек использовать солёные воды Мирового океана.

Соленая вода Мирового океана богата химическими элементами, считается, что в ней находится вся таблица Менделеева. Особенно рентабельным является получение из морской воды хлористого натрия, магния, брома, калийных солей, сульфата, рубидия, цезия и некоторых других веществ. Химические элементы океана считаются неисчерпаемым ресурсом, так как постоянно обновляются за счет круговорота воды в природе. Воды Мирового океана обладают и неисчерпаемыми запасами дешевой энергии, необходимость в которой все возрастает в связи с быстрым развитием технологий. Путем опреснения из соленой морской воды люди добывают пресную воду.

Вернуть оригинал
§42Стр. 203
Вопросы и задания для обобщения по теме.

5. Приведите примеры загрязнения в результате хозяйственной деятельности людей прибрежных вод морей и океанов. Как вы думаете, влияют ли на очищение этих вод прибрежные волны и морские течения?

Прибрежные воды морей и океанов загрязняются мусором; химикатами и тяжелыми металлами, попадающими в океан со сточными водами; разливами нефти; радиоактивными веществами.

Приливы и отливы влияют на очищение прибрежных вод, так как благодаря ним вода постоянно обновляется.

Вернуть оригинал
§42Стр. 203
Вопросы и задания для обобщения по теме.

6. Приведите доказательства, что воды суши и Мирового океана играют большую роль в жизни людей. Объясните влияние хозяйственной деятельности людей на реки, озёра, моря и другие водные объекты.

Воды суши обеспечивают водоснабжение, без которого была бы невозможна жизнь; воды суши и Мирового океана являются источниками энергии, транспортными путями, источниками питательных веществ (рыба, морепродукты). Воды суши и Мирового океана оказывают влияние на формирование климата, что так же влияет на жизнь людей.

Хозяйственная деятельность человека негативно воздействует на гидросферу. Сточные воды попадают в реку и загрязняют ее, а река в свою очередь, несет грязные воды в океан и загрязняет его. Бытовой мусор с прибрежных зон попадает глубь океана, где образует целые острова мусора. Нефтяная промышленность также может негативно влиять на Мировой океан. Разливы нефти приводят к загрязнению воды, увеличению риска погодных аномалий, уничтожению флоры и фауны Океана. Озера также страдают от загрязнения в результате хозяйственной деятельности человека, но для них любое загрязнение еще пагубнее, чем для рек и морей, потому что в озерах вода обновляется реже.

Вернуть оригинал
§42Стр. 203
Вопросы и задания для обобщения по теме.

7. В местности, где вы проживаете, наверняка есть река или другой природный водный объект. Дайте описание водного объекта по плану, приведённому в приложениях к учебнику.

Моя местность – Санкт-Петербург. В моей местности протекает река Нева.

1) название – Нева;

2) географическое положение – северо-запад европейской части России, Ленинградская область;

3) исток – Ладожское озеро;

4) в каком направлении течет, куда впадает, к бассейну какого океана относится – течет в направлении с востока на запад; впадает в Финский залив, относится к бассейну Атлантического океана;

5) крупные притоки – Охра, Ижора, Славянка, Черная речка;

6) характер течения и его зависимость от рельефа – Нева имеет равнинный характер течения;

7) источники питания – дождевые, талые и подземные воды, Ладожское озеро;

8) режим – зимний ледостав, отсутствие весеннего половодья и паводков, бывают наводнения.

Вернуть оригинал
§42Стр. 204
Вопросы и задания для обобщения по теме.

8. Найдите в дополнительных источниках информации сведения о проектах по использованию айсбергов для снабжения населения водой. Какие трудности могут возникнуть при осуществлении таких проектов?

При транспортировке льда главной сложностью выступает хранение льдов, так как при долгой перевозке и смене климатических поясов льды начинают таять. При транспортировке айсбергов целиком на буксире теряется до половины пресной воды, содержащейся в айсберге – от айсберга откалываются куски льда, лед начинает таять. Поступление такого большого количества пресной воды в океан может привести к возникновению высоких волн, что несет угрозу буксиру, который транспортирует айсберг. Транспортировка льдов айсберга по трубопроводам практически невозможна, так как энерго- и финансовозатратно, ведь перед транспортировкой лед необходимо довести до жидкого состояния. При транспортировке льда на судне необходимо сначала раздробить лед, а затем поддерживать оптимальные условия хранения льда (низкую температуру, специальные контейнеры, соблюдать правильную технологию разморозки). Для такого способа подходит не каждое судно.

Вернуть оригинал
§42Стр. 204
Вопросы и задания для обобщения по теме.

9. Практическая работа. Составьте перечень поверхностных водных объектов вашей местности и представьте его в форме таблицы. Поможет вам в работе статья 5. «Поверхностные водные объекты и подземные водные объекты» Водного кодекса РФ. (http://gotourl.ru/11727.)

Вид водного объекта Название Происхождение Значение для природы и человека
Вид водного объекта Название Происхождение Значение для природы и человека
Река Нева образовалась в результате перелива ладожских вод через водораздел между реками Мгой и Тосной.

Значение для человека – Нева используется для водоснабжения Санкт-Петербурга и других близлежащих населенных пунктов; как рекреационная зона; как место ловли рыбы; как транспортный путь;

Значение для природы – Нева является местом обитания для рыб; участвует в круговороте воды;

Озеро Ладожское Ледово-тектоническое

Значение для человека – озеро является источником водоснабжения, электроэнергии, рыбы; рекреационной зоной;

Значение для природы – в озере хранятся большие запасы пресной воды (Ладожское озеро одно из самых крупных озер России), оно является местом обитания для рыбы и речной растительности; озеро участвует в круговороте воды в природе;

Озеро Онежское Ледово-тектоническое

Значение для человека – озеро является источником водоснабжения, электроэнергии, рыбы; рекреационной зоной;

Значение для природы – в озере хранятся большие запасы пресной воды, оно является местом обитания для рыбы и разнообразной речной растительности; озеро участвует в круговороте воды в природе

Река Ижора Образовалась в результате слияния двух небольших речек — Пудости и Веревы.

Значение для человека – озеро является источником водоснабжения и рыбы; рекреационной зоной;

Значение для природы – Ижора является местом обитания для рыб; участвует в круговороте воды;

Река Большая Невка Образовалась в результате подъёма воды в Ладожском озере и последующего прорыва его вод в Финский залив.

Значение для человека – транспортный путь, водоснабжение, источник рыбы;

Значение для природы – участвует в круговороте воды, является местом обитания для речной флоры и фауны;

Скачать ответ

Поделись с друзьями