Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 5 класс Алексеев §7
§7
География сегодня
Вопросы в конце параграфа
1. Как учёные собирают информацию о Земле?
Учёные собирают информацию о Земле с помощью искусственных спутников Земли, проводят экспедиции и полевые исследования.
Вернуть оригинал2. Перечислите источники географической информации. Какова их роль в изучении географии?
Источники географической информации и их роль для географии: географические карты и атласы (помогают в ориентировании, визуализируют картографическую информацию о расположении географических объектов); путеводители (помогают с построением маршрута); справочники, энциклопедии, книги, газеты и журналы (дают информацию об объектах и явлениях); аэрокосмические снимки (дают визуальную информацию о поверхности Земли, её изменении во времени), геоинформационные системы (представляют картографическую информацию с дополнительной информацией об объектах); поисковые системы интернета (могут дать различные виды географической информации); путешествия и полевые исследования (дают фактическую информацию о географических объектах и явлениях).
Вернуть оригиналСтр. 28
3. Каково значение космических технологий для развития географической науки?
Значение космических технологий для развития географической науки огромно, так как в настоящее время космические технологии являются основным инструментом географических исследований. С их помощью создаются карты, проводится мониторинг территорий (для прогноза и анализа изменения природных и антропогенных объектов, роста городов или исчезновения населённых пунктов и так далее).
Вернуть оригинал4. Прочитав параграф, составьте его конспект. Для выполнения задания используйте подсказку (с. 8) о том, что должен содержать конспект.
Вернуть оригиналКонспект параграфа:
В настоящее время открытие новых географических объектов в прошлом. На первое место вышло непрерывное наблюдение за поверхностью Земли с помощью космических технологий. К ним относятся спутники, которые ведут постоянное наблюдение за Землёй и позволили создать навигационные системы.
Вернуть оригиналВсего выделяют восемь групп источников географической информации: географические карты и атласы; путеводители; справочники и энциклопедии; книги, газеты и журналы; аэрокосмические снимки; геоинформационные системы; поисковые системы интернета; путешествия и полевые исследования (до сих пор остающиеся важным элементом). Самым востребованным в настоящее время являются геоинформационные системы, которые содержат огромное количество данных (разной географической информации).
Вернуть оригинал5. Найдите в тексте параграфа ответ на вопрос: как наблюдения и исследования в космосе помогают решать земные проблемы?
Наблюдения и исследования в космосе помогают решать земные проблемы, тем, что эти исследования собирают огромное количество информации, эти наблюдения также имеют непрерывных характер.
Вернуть оригинал6. Выпишите географические термины, которые встречаются в тексте параграфа. Какие из них вам уже знакомы? Какие вы встретили впервые?
Вернуть оригинал
Географические термины, которые встречаются в тексте и знакомы мне: навигационные системы, источники географической информации, географическая карта, атлас, путеводитель.
Вернуть оригиналГеографические термины, которые встречаются в тексте и были не знакомы мне: географические информационные системы.
Вернуть оригинал7. Найдите в Интернете информацию по вашему городу, району.
Мой город – Санкт-Петербург.
Найденная в интернете информация: Санкт-Петербург – второй по численности населения город в России, располагается на Северо-Западе Восточно-Европейской равнины на берегу реки Нева и Финского залива. Площадь территории города 1439 км2, население 5 384 342 человека, плотность населения 3837,7 человек на 1 км2. Город основан в 1703 году Петром I, с 1712 по 1918 годы был столицей России. Город является фактически второй столицей России, так как здесь находится Конституционный суд Российской Федерации. Санкт-Петербург – важный экономический, научный и культурный центр России, крупный транспортный узел.
Вернуть оригиналОбобщение по теме
1. Выберите любую газету. Выпишите все встретившиеся вам географические термины и названия. Систематизируйте их в группы: а) здесь я побывал; б) об этом часто слышал; в) слышу это впервые; г) очень хочу побывать; д) здесь живут мои родные, друзья; е) другое. На основе проделанной работы сформулируйте ответ на вопрос: как в повседневной жизни человек сталкивается с географическими знаниями?
Вернуть оригинал
Пример выполнения задания: Газета «Московский комсомолец» номер 28602, от 16.08.2021
Вернуть оригинала) здесь я побывал: Воронеж, Крым.
б) об этом часто слышал: рост ВВП.
в) слышу это впервые: Арктика, Кабул.
г) очень хочу побывать: Израиль, Польша, Афганистан.
Вернуть оригиналд) здесь живут мои родные, друзья: Швейцария, Киев.
Вернуть оригинале) другое: горожане, область.
Человек в повседневной жизни очень часто сталкивается с географическими знаниями, они везде, к ним можно отнести прогноз погоды, описание природных объектов или городов, колонки «заметок путешественников», колонки садоводов, политические новости других стран.
Вернуть оригинал2. У знаменитого французского путешественника Мишеля Песселя спросили, зачем он отправляется в тяжёлые и опасные путешествия, ведь на Земле уже всё открыто. Он ответил: «Во-первых, ещё не всё. Во-вторых, вы открываете новые земли для себя. И наконец, путешествие — это открытие себя». А как вы считаете?
Вернуть оригинал
Я согласен с исследователем. В процессе новых открытий путешественники получают новые знания, знакомятся с культурой и традициями народов, расширяют свой кругозор.
Вернуть оригиналСтр. 31
Движения Земли
Шаг за шагом
1. Найдите на рисунке 15 земную ось (она обозначена пунктиром).
2. Найдите на рисунке 15 Северный и Южный полюса. Они находятся в точках пересечения поверхности земли с воображаемой земной осью.
Вернуть оригинал3. Плоскость земной орбиты на рисунке 15 показана черной штриховкой вокруг земного шара. Земная ось по отношению к плоскости земной орбиты наклонена на 66,50.
Вернуть оригинал4. Земная ось направлена на Полярную звезду северным концом.
5. Направление осевого вращения Земли (закруглённая стрелочка) показано на рисунке 15 внизу слева, чуть ниже Южного полюса. Осевое вращение Земли направлено против часовой стрелки (с запада на восток).
Вернуть оригинал6. Красная линия – экватор, делящий Землю на Южное и Северное полушария.
7. Зелёным пунктиром обозначены тропики, синим – полярные круги.
Стр. 28
Вопросы в конце параграфа
1.
2. в) земной осью
3. а) за 365 суток и 6 часов
4. Вокруг своей оси земля вращается с запада на восток (против часовой стрелки), по орбите вокруг Солнца также против часовой стрелки.
Вернуть оригинал5. Земля обращается по орбите со скоростью 30 км/с. В параграфе эта информация представлена на рисунке 14.
6. Через 6 часов над головой также будет Полярная звезда, так как она всегда над Северным полюсом.
7. Экватор – воображаемая линия, проведённая на одинаковом расстоянии от полюсов.
8.
9. Движение Земли вокруг Солнца отражается на изменении в моем режиме дня в течение года следующим образом. Так как после 22 июня день становится короче, а ночь увеличивается до 22 декабря (самая длинная ночь), то утром становится тяжелее вставать, так как на улице темно. Зимой получается ситуация, когда идешь утром в школу – темно, возвращаешься из школы – тоже темно. Весной и ранним летом, наоборот, просыпаться проще, так как светлеет равно, а ложиться спать тяжелее, так как темнеет очень поздно.
Вернуть оригинал
Стр. 32
