Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 5 класс Алексеев §20
§20
Учимся с «Полярной звездой»
Выполните задания
I. Сравните план местности и географическую карту. Чем они различаются? Результат оформите в виде таблицы.
| План местности | Географическая карта | |
| Величина изображаемой площади | Небольшие участки местности (до 100 км²) | Большие территории земной поверхности (до миллионов км²) |
| Масштаб | 1:5000 и более крупный | 1:10000 и более мелкий |
| Форма изображений | Кривизна сферической поверхности Земли не учитывается (предполагается, что изображенные области плоские) | Обязательно учитывается шарообразность Земли, поэтому неизбежны искажения объектов. Высчитывается поправка за кривизну Земли |
| Способы изображения | Наносятся все объекты и детали местности в заданном масштабе | Изображаемые объекты и детали отбираются в зависимости от содержания карт |
| Изображение рельефа | Горизонталями и отметками высот | Горизонталями, отметками высот, послойной окраской |
| Ориентирование | Направлением на север считается направление вверх, на юг - вниз, на запад - слева, на восток – справа | Направление север-юг определяют меридианы, запад-восток параллели |
| Градусная сетка | Отсутствует | Меридианы и параллели |
II. Составьте описание маршрута по топографической карте на рисунке 35.
Описание должно содержать ответы на следующие вопросы:
В каком направлении нам предстоит плыть? Какое расстояние нам предстоит пройти? Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки, проплывая на лодке? На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? Как вы думаете, нам придётся двигаться по ровной местности, спускаться вниз или подниматься вверх? Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи?
Вернуть оригиналКакие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Какие меры безопасности следует принять заранее? Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого?
Вернуть оригиналНужно плыть на восток, а затем идти по дорогам около 3 км 300 метров.
Вернуть оригиналНа правом берегу нам встретятся: деревня Барсуки, кустарник, отдельно стоящее лиственное дерево, полевая дорога.
Вернуть оригиналНа левом берегу: овраг, лиственное дерево, полевая дорога, заболоченный луг.
Вернуть оригиналБольшое село мы увидим на правом берегу. Она называется Барсуки.
Вернуть оригиналПосле того как мы сойдем с лодки, нам нужно будет отправиться на север. Нам придется идти в гору.
Вернуть оригиналК северо-западу от железнодорожной насыпи мы увидим село Красное.
Вернуть оригиналНа маршруте нас ожидают следующие опасности: движение по шоссе, пересечение железной дороги, перед деревней Кленово есть большой овраг. Мы должны повторить правила безопасности на дороге, повторить правила перехода через железную дорогу. По карте изучить подходы к деревне Кленово, чтобы не попасть в овраг.
Вернуть оригиналВ рюкзаке у каждого должны быть продукты и запасы, аптечка, туристический коврик.
Вернуть оригиналIII. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба определите расстояние по прямой:
а) от точки В до точки А;
б) от точки В до точки С.
Определите абсолютную высоту точки В.
Представьте, что трое ребят во время спортивной игры проходят эстафету. От точки С до точки А движется Наташа; от точки А до точки В — Андрей; последний отрезок маршрута — от точки В до точки С — достался Егору.
Вернуть оригиналКакой из этапов эстафеты вам кажется самым простым; самым сложным? Почему?
а) от точки В до точки А: 5,5 * 100 = 550 (м);
б) от точки B до точки C: 5 * 100 = 500 (м).
125 + 15 = 140 (см) − абсолютная высота точки B.
Карта показывает, что у Наташи будет легкий путь, потому что ей придется идти вдоль реки по ровной местности без каких-либо препятствий. Кроме того, путь Наташи намного короче, чем путь Андрея и Егора. Однако если мы посмотрим на карту маршрута Андрея, то увидим, что ему придется преодолеть довольно длинный путь, где на его пути будет множество холмов. Маршрут Егора также проходит через те же холмы, но если мы рассчитаем длину маршрута Андрея и Егора, используя масштаб, указанный на карте, то длина маршрута Андрея окажется больше, чем у Егора, поэтому маршрут Андрея сложнее, чем маршрут Егора.
Вернуть оригиналIV. Вам предстоит выполнить проектное задание. По указанию учителя вы будете работать самостоятельно, или с товарищем, или в группе.
Вернуть оригиналКрупная фирма приобрела земельный участок. Она предполагает вложить средства или в сельскохозяйственное производство, или в строительство жилого посёлка, или в создание зоны отдыха со спортивным комплексом. Ваша задача — выбрать наилучший вариант освоения земельного участка, план которого вы видите на рисунке 49. Выбор следует обосновать.
Вернуть оригиналДля решения поставленной задачи нужно вначале внимательно познакомиться с участком. Постарайтесь ответить на вопросы:
1. Есть ли на участке какие-нибудь объекты, уже построенные человеком?
2. Где находятся холмистые участки, а где — ровные? Крутые или пологие склоны у холмов?
3. Какие участки подходят:
а) для распашки под поля;
б) под сенокосы;
в) для строительства домов;
г) для лыжной трассы;
д) для других объектов (предложите)?
4. Где и какую нужно проложить дорогу?
5. Как можно использовать протекающую реку? Нужно ли строить мост?
1) Нет, на участке отсутствуют построенные человеком объекты.
Вернуть оригинал2) Территория возле реки относительно ровная. Чем дальше от реки, тем выше холмы. Склоны у холмов пологие.
Вернуть оригинал3) а) для распашки под поля не стоит выбирать склоны. Для такой задачи прекрасно подойдут равнины, расположенные по обе стороны реки.
Вернуть оригиналб) Для сенокос подходят луга, где растёт очень много травы.
Вернуть оригиналв) Для строительства домов подходит ровная местность, где меньше всего растительности.
Вернуть оригиналг) Склоны, которые не подходят для распашки, можно использовать в качестве лыжных трасс.
Вернуть оригиналд) Вместе с домами можно построить различные склады для хранения оборудования.
Вернуть оригинал4) Надо проложить хорошую асфальтированную дорогу вдоль реки. Так же стоит построить мост через реку.
Вернуть оригинал5) Реку использовать можно как транспортный путь, или, к примеру, как зону отдыха. Я считаю, что мост через реку проложить стоит.
Вернуть оригинал
«стр. 59, рис. 38»
Стр. 70
Обобщение по теме
1. Я с родителями собрал в «семейный географический портфель» план города Москвы, Санкт-Петербурга, Иваново, Ростова, Ижевска, Твери, Тулы, географические атласы.
Вернуть оригинал2. Маршрут воскресной прогулки:
1) Выйти из дома на Пятницкой улице.
2) Затем прямо по Пятницкой улицы до пересечения улиц Болотная и Пятницкая.
Вернуть оригинал3) Потом повернуть на Болотную улицу и до Болотной площади.
Вернуть оригинал4) После посещения Болотной площади, направимся к Скверу На Калужской Площади.
Вернуть оригинал5) С улицы Болотная набережная повернём налево на Большой Каменный мост.
Вернуть оригинал6) Двигаться будем до перекрестка с улицей Крымский Вал, повернём вновь налево.
Вернуть оригинал3. а) Физическая карта мира.
б) Масштаб карты 1:38 000 000, то есть на 1 см приходится 380 километров площади поверхности Земли.
Вернуть оригиналв) На физической карте мира можно увидеть: рельеф суши каждого из материков, наибольшие глубины океанов, расположение материков и океанов по отношению друг к другу, морские и океанические течения, самые важные географические и экономические объекты мира.
Вернуть оригиналСтр. 74
Движения земной коры (1)
Вопросы в конце параграфа
1.
2.Россия, Мексика, Чили, США, Япония, Турция, Индия, Индонезия, Филиппины.
3. Движения земной коры могут быть очень медленными, незаметными для человека. А могут быть и очень быстрыми, внезапными: в течение нескольких секунд одни участки земной коры опускаются, а другие поднимаются. По направлению движения бывают вертикальные и горизонтальные, но чаще они происходят одновременно. Пример вертикальных колебаний земной коры поднятие со скоростью 1 см в год Скандинавского полуострова и опускание побережий, например, Северного моря или Венецианского залива. В горизонтальном направлении перемещаются уже знакомые вам литосферные плиты. В результате движений земной коры в её слоях возникают сжатия и растяжения. Пласты горных пород сминаются в складки, трескаются или разрываются разломами на огромные глыбы, смещаются относительно друг друга. Например, на месте глубокого разлома земной коры образовалось озеро Байкал.
Вернуть оригиналИстория движения земной коры отражается как в зеркале в залегании горных пород. Мы можем видеть это своими глазами, например, на обнаженных склонах гор или обрывистых берегах рек.
Вернуть оригиналВертикальные движения вызывают поднятия и опускания, горизонтальные – сжатия и растяжения в слоях земной коры.
Вернуть оригинал4. Движения земной коры изменяют залегания горных пород. Осадочные горные породы накапливаются в океанах и морях горизонтальными слоями. Однако в горах слои горных пород смяты в складки, трескаются или разрываются разломами, смещаются относительно друг друга.
Вернуть оригинал5. Одно из самых проявлений движений земной коры − землетрясение. Землетрясение – это подземные толчки и колебания земной поверхности. Это явление может привести к огромным разрушениям и гибели людей. За последние 100 лет от последствий землетрясений погибло более 1 млн. человек. Очаг землетрясения – место, где происходит смещение горных пород.
Вернуть оригинал6. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется землетрясение, называется: в) эпицентром
7. Наиболее вероятно землетрясение: г) Мехико
8.
9. Вторая и четвертая блок-диаграммы иллюстрируют смещения и залегания горных пород под действием движения земной коры.
Стр. 68, рис. 45.
Стр. 73
