Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 10 класс Максаковский | Страница 91
Страница 91
2. Используя данные учебника, нанесите на контурную карту мира шесть стран, на которые приходится 50 % мирового населения.
Вернуть оригинал
3. Используйте рис. 10 для конкретизации положений учебника. Охарактеризуйте по нему распространение первого и второго типов воспроизводства населения. Проанализируйте средние цифровые показатели («формулы») воспроизводства отдельных регионов, сравните их и объясните различия. Используйте также таблицы 12 и 13 в «Приложениях».
Вернуть оригиналПервый тип воспроизводства характерен для стран Северной Америки, большей части Южной Америки, Зарубежной Европы, России, Китая, Австралии. Второй тип воспроизводства характерен для стран Африки, Азии, юга Северной Америки и северо-запада Южной Америки.
Вернуть оригиналСредние показатели естественного прироста на 1 000 жителей для стран 1 типа – 4, а для стран второго типа – 17.
Вернуть оригиналПо таблицам 12 и 13 Приложения мы видим, что страны с отрицательным естественным приростом населения расположены в основном в Зарубежной Европе, а страны с наиболее высоким приростом населения – в Африке.
Вернуть оригинал
4. Используя данные табл. 2, сравните динамику численности населения отдельных крупных регионов земного шара; рассчитайте, как изменяется их доля в общем населении Земли; объясните эти изменения.
Вернуть оригиналНаибольший прирост населения наблюдается в Зарубежной Азии. Наименьший прирост населения наблюдается в странах СНГ, а также в Австралии и Океании. В Зарубежной Азии в настоящее время проживает 58,39%; в Африке – 17,2%; в Латинской Америке – 8,3%; в Зарубежной Европе – 6,96%; в Северной Америке – 4,78%; в странах СНГ – 3,77%; в Австралии и Океании – 0,56%.
Вернуть оригиналТакая ситуация объясняется тем, что в разных регионах мира преобладает разный тип воспроизводства населения. Для стран Зарубежной Азии и Африки характерен традиционный тип воспроизводства («демографический взрыв»), поэтому эти регионы лидируют по численности населения. Для других регионов характерен современный тип воспроизводства («демографический кризис»), поэтому там наблюдается не такой высокий прирост численности населения.
Вернуть оригинал5. Используйте текст учебника и другие источники информации для конкретизации схемы демографического перехода. Приведите примеры регионов и стран мира, которые в начале XXI в. находятся на разных этапах этого перехода.
Вернуть оригиналДемографический переход проходит в четыре этапа.
Вернуть оригиналПервый этап: очень высокие показатели рождаемости и смертности и очень низкий естественный прирост;
Вернуть оригиналВторой этап: резкое сокращение смертности и сохранение высоких показателей рождаемости (страны Зарубежной Азии и Африки);
Вернуть оригиналТретий этап: низкие показатели рождаемости и смертности, при этом показатели рождаемости остаются несколько выше, показателей смертности (Страны СНГ);
Вернуть оригиналЧетвёртый этап: показатели смертности и рождаемости практически равны (страны Зарубежной Европы).
Вернуть оригинал6. Проанализируйте карту полового состава населения в атласе. Используйте её для конкретизации и иллюстрации положений, содержащихся в тексте учебника.
Вернуть оригиналВ Африке, Австралии и Океании процентное соотношение мужчин и женщин примерно равно. В странах СНГ, Северной Америке и Зарубежной Европе идёт преобладание женского населения. В странах Зарубежной Азии преобладает мужское население. Мировые показатели полового состава населения показывают незначительное преобладание мужского населения.
Вернуть оригинал7. Сравните рисунки 10 и 11. Докажите с их помощью положение учебника о влиянии типов воспроизводства населения на его возрастной состав. Как вы объясните это взаимодействие?
Вернуть оригиналВ странах со вторым типом воспроизводства («демографический взрыв») самые высокие показатели детского населения. В странах с первым типом воспроизводства («демографический кризис») самые большие показатели пожилого населения.
Вернуть оригинал8. Проанализируйте рис. 9. Объясните различия между возрастно-половыми пирамидами стран первого и второго типов воспроизводства населения.
Вернуть оригиналПоловозрастная пирамида стран со вторым типом воспроизведения имеет чёткую треугольную форму, то есть численность детского населения значительно преобладает над численностью пожилого населения. Это объясняется тем, что для таких стран характерна высокая рождаемость.
Вернуть оригиналПоловозрастная пирамида стран с первым типом воспроизведения более «ровная», то есть численность детского населения не превышает или превышает незначительно численность взрослого и пожилого населения.
Вернуть оригинал9. Пользуясь поисковыми системами Интернета, найдите информацию об итогах переписи населения в России, проведённой в октябре 2010 г. Постройте по этим данным возрастно-половую пирамиду России на эту дату.
Вернуть оригиналПо результатам переписи населения 2010 г общая численность населения 142 856 536 чел.
Вернуть оригинал
10. По карте национального состава населения в атласе изучите основные языковые семьи и ареалы их распространения по земному шару. Определите, народы каких языковых семей преобладают в зарубежной Европе, за-рубежной Азии, Африке, Северной и Латинской Америке, Австралии и Океании. Выводы запишите в тетрадь.
Вернуть оригиналОсновные языковые семьи:
Индоевропейская – распространена в Европе, на большей части Австралии, Южной Азии, на большей части Северной Америки, на большей части Южной Америке.
Вернуть оригиналАфразийская – распространена в Северной Африке.
Вернуть оригиналСино-тибетская – распространена на юго-востоке Евразии (Китай, Мьянма).
Вернуть оригиналНигеро-кордофанская – распространена в Центральной и Западной Африке.
Вернуть оригиналАлтайская – распространена в Средней и Восточной Азии, а также на северо-востоке Евразии.
Вернуть оригиналВ Зарубежной Европе преобладает индоевропейская языковая семья; в Зарубежной Азии – сино-тибетская семья; в Африке – нигеро-кордофанская семья; в Северной и Латинской Америке – индоевропейская семья; в Австралии и Океании – индоевропейская семья.
Вернуть оригинал
