Решебник по биологии 9 класс Суматохин. Углубленный Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 177

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Часть:1, 2
Серия:Углублённый
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 177
Вопросы

1. Из каких отделов состоит слуховая сенсорная система?

Слуховая сенсорная система состоит из трёх отделов: периферического (наружное, среднее, внутреннее ухо), проводникового и центрального (корковая зона в височной доле).

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Вопросы

2. Какие структуры относятся к наружному уху?

К наружному уху относятся ушная раковина и наружный слуховой проход.

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Вопросы

3. Какое строение и значение имеет среднее ухо?

Среднее ухо состоит из барабанной полости и слуховой трубы (евстахиевой трубы).

Значение: Передача звуковых колебаний от барабанной перепонки к внутреннему уху с помощью слуховых косточек и выравнивание давления между внешней средой и барабанной полостью (слуховая труба).

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Вопросы

4. Чем представлено внутреннее ухо? Какова его роль?

Внутреннее ухо представлено костным и перепончатым лабиринтами (улитка, преддверие, полукружные каналы). Его роль: содержит рецепторы слуха (Кортиев орган) и равновесия (вестибулярный аппарат).

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Вопросы

5. Какое строение имеет вестибулярный аппарат?

Вестибулярный аппарат состоит из преддверия (двух мешочков) и трёх полукружных каналов, расположенных в трёх взаимно перпендикулярных плоскостях.

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Вопросы

6. Каков принцип работы сенсорной системы равновесия?

Принцип работы сенсорной системы равновесия: рецепторные клетки (волосковые) возбуждаются при изменении положения тела, ускорении или вращении. Возникший нервный импульс передаётся в центральную нервную систему, которая анализирует информацию и координирует движения для сохранения равновесия.

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Задания

7. Предложите правила гигиены, способствующие сохранению нормального слуха.

Правила гигиены, способствующие сохранению нормального слуха:

  1. Избегать воздействия громких звуков (шума), так как они могут привести к снижению слуха.

  2. Соблюдать гигиену наружного слухового прохода (правильное удаление серы).

  3. Своевременно и правильно лечить заболевания, связанные с носоглоткой (чтобы избежать попадания инфекции в среднее ухо через слуховую трубу).

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Задания

8. Потеряв слух, немецкий композитор Людвиг ван Бетховен нашёл оригинальный способ слушать музыку. Он брал в зубы палочку и плотно прижимал её к деке рояля. Объясните, как композитор слушал музыку.

Композитор слушал музыку, используя костную проводимость. Звуковые колебания от рояля передавались через палочку в его зубы, затем — в кости черепа и непосредственно напрямую во внутреннее ухо (минуя наружное и среднее ухо).

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Задания

9. У некоторых туристов во время морских прогулок возникает морская болезнь: укачивание, тошнота, потеря координации движения. Дайте объяснение этому явлению.

Морская болезнь (укачивание) возникает из-за длительного раздражения рецепторов органа равновесия (вестибулярного аппарата), вызванного непрерывным движением (качанием) жидкого содержимого полукружных каналов и преддверия. Это вызывает избыточное возбуждение нервных структур (связанных с мозжечком и стволом мозга), что проявляется головокружением, тошнотой и потерей координации.

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Задания

10. Находясь в движущемся транспорте, закройте глаза. Обратите внимание, можете ли вы определить, влево или вправо совершает поворот транспортное средство. Поясните ответ.

Да, можно определить поворот транспортного средства с закрытыми глазами.

Пояснение: Определение поворота происходит благодаря органу равновесия (вестибулярному аппарату). Вращательные движения транспортного средства вызывают перемещение жидкости (эндолимфы) в полукружных каналах внутреннего уха, что возбуждает их волосковые рецепторы. Возникший импульс передаётся в мозг, позволяя координировать положение тела и определять направление поворота.

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Объясните

11. Почему ангина может стать причиной отита?

Ангина (воспаление в носоглотке) может стать причиной отита (воспаления среднего уха), потому что среднее ухо связано с носоглоткой через слуховую трубу (евстахиеву трубу). При воспалении в носоглотке инфекция может проникнуть по слуховой трубе в барабанную полость среднего уха, вызывая воспаление.

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Объясните

12. Почему, находясь под водой, трудно определить источник звука, например мотор лодочного мотора?

Находясь под водой, трудно определить источник звука (направление), потому что вода и кости черепа имеют высокую плотность и хорошую звукопроводимость. В результате звуковые колебания передаются на внутреннее ухо почти одновременно с обеих сторон, что нарушает способность мозга анализировать разницу во времени прихода звука, необходимую для определения направления.

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Объясните

13. Почему при взлёте или посадке самолёта пассажирам предлагают леденцы?

При взлёте или посадке самолёта пассажирам предлагают леденцы (или просят глотать), чтобы с помощью глотательных движений открыть слуховую трубу (евстахиеву трубу), которая соединяет среднее ухо с носоглоткой. Это позволяет выровнять давление в барабанной полости среднего уха с резко меняющимся внешним атмосферным давлением, предотвращая боль и ощущение «закладывания» ушей.

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Темы для дискуссии

14. Среди шумов, которые нас окружают, встречаются приятные: шум дождя, шум морской волны и менее приятные: громкая музыка, сигнализация автомобиля, взлёт самолёта. Чем это можно объяснить?

Различия в восприятии шумов объясняются специфичностью нервных центров и анализом информации в коре головного мозга. Приятные шумы (дождь, волны) обычно имеют равномерную частоту и небольшую силу, которые воспринимаются как комфортные и неопасные. Неприятные шумы (громкая музыка, сигнализация) часто имеют большую силу (амплитуду) или резкие колебания, которые мозг интерпретирует как потенциальное раздражение или опасность, вызывая защитную реакцию.

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Темы для дискуссии

15. Можно ли тренировать выносливость вестибулярного аппарата?

Да, выносливость вестибулярного аппарата можно тренировать с помощью специальных упражнений, включающих вращения, наклоны и постоянное изменение положения тела (например, гимнастика, занятия спортом с элементами вращения). Тренировка позволяет мозгу лучше обрабатывать сигналы, поступающие от органа равновесия, и снижать интенсивность негативных реакций (тошноты, головокружения), что делает вестибулярный аппарат менее чувствительным к укачиванию.

Вернуть оригинал
§ Стр. 177
Вопрос в начале параграфа

Как взаимосвязаны вкус и обоняние?

Вкус и обоняние взаимосвязаны потому, что они оба обеспечивают восприятие организмом сигналов в виде различных химических веществ (хеморецепция), и их совместная работа даёт целостное представление о вкусе и запахе пищи, что влияет на эмоциональное состояние человека и его поведение.

Вернуть оригинал
Скачать ответ

Поделись с друзьями