Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 9 класс Пономарева | Страница 10
Страница 10
Вопросы после параграфа
№ 1. В чем состоит ценность метода сравнения для научных исследований?
Ценность метода сравнения в том, что он позволяет проанализировать сходства и различия всех изучаемых объектов в процессе научного исследования, а также сделать выводы на основании возможных изменений их состояния.
Вернуть оригинал№ 2. Укажите различие между наблюдением и экспериментом.
Наблюдение, как метод биологического исследования, подразумевает под собой проведение активного, целенаправленного слежения за объектом, который исследуется в привычных для него условиях. Наблюдатель во время данного процесса отмечает внешний вид, особенности и различные свойства изучаемого объекта.
Вернуть оригиналВо время эксперимента для изучаемого объекта создаются искусственные ситуации, вносятся в них специальные изменения. Это необходимо для изучения причинно-наследственных связей между переменными, сравнения результатов с показателями контрольной группы объектов или базовым состоянием объекта.
Вернуть оригинал№ 3. С какими методами биологических исследований вы уже встречались в своей жизни?
В своей жизни мне удалось столкнуться с такими методами биологических исследований, как:
Вернуть оригинал1. Наблюдение (наблюдение за изменениями в природе, за поведением животных во время охоты);
Вернуть оригинал2. Эксперимент (обработка клубней растения слабым раствором стимулятора роста и фиксирование полученных результатов);
Вернуть оригинал3. Сравнение (анализ сходства и различий в строении растений, грибов, бактерий);
Вернуть оригинал4. Измерение (установление длины площади территории нашей школы);
Вернуть оригинал5. Микроскопия (изучение и проведение сравнения объектов при помощи микроскопа).
Вернуть оригинал№ 4. Какого исследователя-биолога называют «полевиком»?
«Полевиком» обычно называют тех исследователей-ботаников, которые ведут свои наблюдения за изучаемым объектом в полевых условиях. Это могут быть орнитологи, которые способны часами наблюдать за поведением птиц в гнезде, располагаясь в поле.
Вернуть оригинал
№ 5. Подумайте и обсудите, каким образом ученые могут исключить побочные действия различных факторов на результаты эксперимента.
Чтобы исключить побочные действия различных факторов на результаты эксперимента, ученые могут применять различные стратегии и методы:
Вернуть оригинал1. Использование контрольных групп, которые не поддаются манипуляциям или экспериментальным условиям, но параллельно изучаются с экспериментальной группой;
Вернуть оригинал2. Случайное назначение участников в группы эксперимента;
Вернуть оригинал3. Тщательный контроль и измерение различных нежелательных факторов, которые могут влиять на результаты эксперимента (изменения температуры, колебание показателей влажности и прочих параметров);
Вернуть оригинал4. Повторение эксперимента и сравнение результатов в разных условиях.
Вернуть оригиналСтр. 10
Параграф 3. Общие свойства живых организмов
Вспомните
№ 1. По каким признакам живые организмы отличаются от неживых объектов?
Живые организмы отличаются от неживых объектов по таким признакам: сложный химический состав (наличие белков и нуклеиновых кислот) и клеточное строение, наследственность и изменчивость, а также способность расти и развиваться, дышать и потреблять питательные вещества, реагировать на раздражители, двигаться и размножаться.
Вернуть оригинал№ 2. Какие методы применяют для раскрытия закономерностей жизни?
Для раскрытия закономерностей жизни применяют такие методы, как: наблюдение, эксперимент, описание, измерение и сравнение. Также используется исторический метод и метод моделирования.
Вернуть оригинал
