Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 7 класс Пасечник ФГОС §17
§17
Растительные сообщества
Вспомните
№ 1. Какие факторы среды вам известны?
Мне известны три группы экологических факторов окружающей среды: абиотические, биотические и антропогенные.
Вернуть оригинал№ 2. Что называют природным сообществом?
Природным сообществом называют совокупность живых организмов, включая грибы, бактерии, растения и животных, и условий абиотической среды на определенной территории.
Вернуть оригинал№ 3. Какую роль играют растения в природном сообществе?
Главная роль растений в природном сообществе заключается в фотосинтезе. В процессе фотосинтеза растения благодаря содержанию в своих клетках хлорофилла поглощают углекислый газ из внешней среды и выделяют в воздух кислород, которым дышат все живые организмы. Также растения являются важнейшим звеном в пищевой цепочке и тем самым обеспечивают животных органическими веществами. Для мелких животных они служат местом обитания, укрытием.
Вернуть оригиналСтр. 111
Проверьте себя
№ 1. Что называют растительным сообществом?
Растительным сообществом или фитоценозом называют совокупность определенных видов растений, которые произрастают на относительно однородном участке земной поверхности.
Вернуть оригинал№ 2. Какие растительные сообщества вы знаете?
Растительные сообщества делятся на типы:
Вернуть оригинал1) тундры (мхи, лишайники, травы, низкорослые кустарники, карликовые деревья);
Вернуть оригинал2) леса (образуют хвойные леса – тайга, смешанные и лиственные леса);
Вернуть оригинал3) степи (безлесные пространства, покрытые многолетними травами);
Вернуть оригинал4) пустыни (бедный растительный мир);
5) луга (многолетние корневищные злаки, бобовые, разнотравье);
Вернуть оригинал6) болота;
7) водные сообщества (фитоценозы пресных внутренних водоемов и морских материковых отмелей – шельфов);
Вернуть оригинал8) искусственные сообщества (неустойчивые растительные сообщества, создаваемые человеком).
Вернуть оригинал№ 3. Что такое растительность?
Растительность – это совокупность фитоценозов определенной территории.
Вернуть оригинал№ 4. Что такое флора?
Флора – это совокупность видов растений, которые произрастают на определенной территории (на одном материке, в стране, районе, либо на всем земном шаре).
Вернуть оригинал№ 5. В чем сходство и различие понятий «растительность» и «флора»?
Оба понятия «растительность» и «флора» описывают растительный мир и учитывают разнообразие и распределение растений на планете.
Вернуть оригиналРастительность, в отличие от флоры, характеризуется не видовым составом растений, а численностью и совокупностью видов, которые покрывают поверхность материков земного шара. Флора акцентирует внимание на перечислении и классификации видов растений и представляет собой своеобразный систематический каталог растений в определенной области.
Вернуть оригинал№ 6. Почему весной и осенью наблюдается смена растительного покрова?
Смена растительного покрова весной и осенью связана с изменениями в окружающей среде, которые оказывают воздействие на рост и развитие растений. К этим изменениям относятся: световой день, температура, сезонность, природные факторы (влажность почвы, осадки). Также у растений есть свой собственный цикл жизни, который включает в себя периоды активного роста, цветения, плодоношения и покоя.
Вернуть оригиналСтр. 111
Подумайте
№ 1. Почему видовой состав растений в северных районах менее разнообразен, чем в южных?
Видовой состав растений в северных районах менее разнообразен, по сравнению с южными, так как они характеризуются более холодными и непредсказуемыми климатическими условиями. Длительные зимы с низкими температурами, короткие летние сезоны, сильные морозы – все это ограничивает возможности для роста и развития многих растений. Также северные районы могут иметь бедные почвы, либо почвы, замороженные на большую глубину. Из-за неблагоприятных условий конкуренция среди растений менее интенсивна, чем в южных районах, что приводит к меньшему разнообразию видов.
Вернуть оригинал№ 2. Представьте, что вы отправляетесь изучать редкие растения лесного сообщества. Какие бы вопросы вы поставили перед собой в этом исследовании?
Вернуть оригиналПримеры вопросов:
1. Каково состояние популяции редких растений?
Вернуть оригинал2. Что является главной угрозой для редких растений лесного сообщества?
Вернуть оригинал3. Каковы экологические потребности и предпочтения редких видов растений?
Вернуть оригинал4. Какие меры охраны могут быть предприняты для их сохранения?
Вернуть оригинал5. Какое значение имеют редкие растения лесного сообщества для экосистемы и человека?
Вернуть оригинал№ 3. Как вы думаете, какое влияние может оказывать болото на жизнь ближайшего леса, реки?
Болота могут оказывать значительное влияние на жизнь ближайшего леса или реки, воздействуя в целом на экосистему:
Вернуть оригинал1) служить естественными резервуарами, которые удерживают воду в периоды сильных дождей и таяния снега, медленно высвобождая ее в более сухие периоды;
Вернуть оригинал2) обогащать почву, так как в болотах содержатся минералы и органические вещества, которые являются питательными элементами для растений в лесу;
Вернуть оригинал3) служить естественными фильтрами для воды, удаляя из нее загрязнения путем обмена веществ и абсорбции;
Вернуть оригинал4) являться местом обитания для разных болотных растений и животных, которые могут быть источником пищи для других живых организмов;
Вернуть оригинал5) быть барьером, который предотвращает эрозию почвы, и сохранять целостность ландшафта;
Вернуть оригинал6) влиять на микроклимат, создавая в лесах более влажные и прохладные условия.
Вернуть оригиналСтр. 112
Моя лаборатория
Выполните задания
1. Приведите примеры растительных сообществ, встречающихся в вашей местности.
В моей местности встречаются разнообразные растительные сообщества: смешанные леса, речные и озерные берега, луга.
Вернуть оригинал2. Изучите влияние хозяйственной деятельности человека на растительные сообщества вашей местности.
Хозяйственная деятельность человека оказывает разнообразное воздействие на растительные сообщества моего края. Например, лесозаготовка и вырубка лесов влияет на состав и структуру лесных сообществ. Сельское хозяйство влияет на луговые и полевые сообщества, изменяет ландшафт. Особенно негативно сказывается на состоянии растений и почвы использование удобрений и пестицидов.
Вернуть оригиналЗастройка города и его развитие ведет к уничтожению природных участков и изменению природной среды. Строительство водохранилищ и мелиорационные работы негативно влияют на водные сообщества.
Вернуть оригиналСтр. 112
Задание для любознательных
Проведите наблюдения за весенними явлениями в жизни растений одного из растительных сообществ в вашей местности.
Для наблюдения было выбрано растительное сообщество – пришкольная территория, на которой растут березы, сирень, клен остролистый, ольха, орешник, мать-и-мачеха,
Вернуть оригиналЗапишите в тетрадь, когда зацвели эти растения. Какова продолжительность их цветения в вашей местности?
Ольха, орешник и мать-и-мачеха цветут в начале весны. Первые цветы на ольхе были замечены 23.03.2023 (продолжительность цветения 25 – 30 дней), на орешнике – 15.04.2023 (продолжительность цветения 14 – 20 дней), на березе – 18.04.2023 (продолжительность цветения около 20 дней).
Вернуть оригиналМать-и-мачеха зацвела 28.03.2023 (продолжительность цветения 40 – 45 дней), клен остролистый – 22.05.2023 (продолжительность цветения 15 – 20 дней), сирень – 19.05.2023 (продолжительность цветения 25 – 30 дней).
Вернуть оригиналВыясните, какие первоцветы растут в вашей местности. Наблюдая за жизнью растений в природе, составьте календарь весны для своей местности.
Вернуть оригиналВ моем регионе растут такие первоцветы: подснежники (появляются в конце февраля – начале марта), крокусы (в марте), примулы (март и апрель), ландыши (апрель и май), фиалки (апрель и май) и сон-трава (апрель и май).
Вернуть оригиналЗатем запишите сроки распускания листьев у березы и липы, зацветания одуванчиков, вишни, сирени, ландыша.
Распускание листьев у березы начинается в апреле и может продолжаться несколько недель, у липы – чуть позже, примерно в конце апреля или начале мая. Одуванчики появляются на лугах и полях в апреле и мае. У вишни и яблони цветение обычно происходит в конце апреля или мае, но сроки колеблются в зависимости от их сорта. Сирень цветет в мае, а ландыш – в апреле-мае.
Вернуть оригиналЕсли вы живете в сельской местности, установите, какие виды сельскохозяйственных работ проводят во время того или иного весеннего явления, замеченного вами (например, посев огурцов – во время цветения акации). Записывайте наблюдения в таблицу.
Вернуть оригинал| Дата | Весенние явления, замеченные в природе | Сельскохозяйственные работы, проводимые в это время |
|---|---|---|
| Март | Таяние снега; прилет птиц; цветение лещины; начало сокодвижения у березы и клена. | Обработка почвы, пахота и распашка перед посевом; обрезка деревьев. |
| Апрель | Начало цветения березы, продолжение цветения мать-и-мачехи | Подготовка грядок; посев семян свеклы, моркови, репы, редиса. |
| Май | Продолжение цветения березы, распускание первых листочков; начало цветения клена остролистого; начало цветения вишни. | Прополка зерновых и вторичная подкормка озимых; обработка от вредителей; посев кукурузы, картофеля, яровых и фасоли. |
Стр. 114
