Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 7 класс Латюшин. С тигром §47
§47
Развитие животных с превращением и без превращения
Вопросы в начале параграфа
1. Что обозначает термин «развитие»?
Развитие обозначает качественное изменение (усложнение или упрощение строения) особи с момента зарождения до конца жизни.
Вернуть оригинал2. От чего зависит продолжительность каждой стадии развития?
Продолжительность каждой стадии развития зависит от степени преобразования, которое должен претерпеть организм, и от условий среды. На длительность сроков развития влияет пониженная температура окружающей среды, недостаток пищи, влажность. Например, несколько сотен видов насекомых питаются листьями древесных растений в лесу, но при оптимальных условиях каждый вид представлен небольшим количеством особей, поэтому их общая активность не наносит существенного вреда лесным деревьям.
Вернуть оригинал
Стр. 246
Лабораторная работа № 14
Определение возраста животных
Цель: научиться определять возраст животных.
Оборудование:
Лупы; раковины двустворчатых моллюсков, чешуя карпа, раствор нашатырного спирта, вата.
Вернуть оригиналХод работы:
1. Определите возраст у двустворчатого моллюска по раковине, а у рыбы по чешуе. Найдите на раковине двустворчатого моллюска годичные кольца и подсчитайте их число; на чешуе карпа, предварительно протёртой нашатырным спиртом, найдите годичные кольца и подсчитайте с помощью лупы их число.
Вернуть оригиналЧем больше колец, тем больше возраст рыбы или моллюска.
Вернуть оригиналВозраст двустворчатого моллюска определяется по годовым кольцам на раковине. Более темные кольца соответствуют зимней остановке роста, поэтому определять нужно по более тёмным кольцам.
Вернуть оригиналГодовые кольца также видны на чешуе рыб. При подсчете годовых колец за годовое кольцо принимают два кольца: одно светлое кольцо с крупными склеритами и одно (соседнее) темное кольцо с мелкими кольцами.
Вернуть оригиналВывод: сегодня научились определять возраст по раковине и чешуе, а делается это по годичным кольцам.
Стр. 246
Вопросы после параграфа
1. В чём основные отличия развития с метаморфозом и без него?
При развитии с метаморфозом (с превращением) личиночные и взрослые особи не похожи друг на друга. У других животных личиночные особи похожи на взрослых - развитие без превращения.
Вернуть оригинал2. Каковы преимущества и недостатки метаморфоза?
Развиваясь с метаморфозом, личинки не только внешне отличаются от взрослых особей. У них может быть разная среда обитания, способ передвижения и пища. Главное преимущество метаморфоза в том, что личинки и взрослые живут в разных средах и не конкурируют друг с другом за пищу и субстрат. Кроме того, свободноживущие личинки прикрепленных или паразитических животных играют важную роль в расселении вида. Недостатком такого развития является то, что личинки часто уязвимы и имеют низкий уровень выживаемости. Развитие личинок и взрослых особей в различных средах требует разнообразия условий окружающей среды.
Вернуть оригинал3. Какие известные вам животные развиваются с превращением, а какие без него?
Превращение наблюдается у свиного цепня, кольчатых червей, двустворчатых моллюсков, бабочек, лягушек. В свою очередь без превращения развиваются земляные черви, пауки, клопы, тараканы, рыбы, рептилии, птицы и млекопитающие.
Вернуть оригинал4. Рассмотрите рисунки 184, 186, 187. Какое приспособительное значение для животных имеет развитие с превращением?
Развиваясь с превращением (метаморфозом), личинки не только внешне отличаются от взрослых особей, у них может быть другая среда обитания, способ передвижения и пища. Это большое преимущество, поскольку снижается конкуренция между особями одного вида за территорию и пищу.
Вернуть оригинал
5. Почему неблагоприятные условия жизни удлиняют развитие личиночной стадии?
Как правило, на личиночной стадии организмы активно питаются. Достаточное питание является необходимым условием для дальнейшей трансформации. Поскольку для личиночной стадии насекомых характерна функция накопления веществ, питания. В неблагоприятных условиях личинке требуется больше времени, чтобы накопить энергию для развития.
Вернуть оригиналСтр. 246
Задания
1. Работая в группах, рассмотрите рисунок 184 и составьте схемы развития животных: многощетинкового червя полихеты, брюхоногого моллюска, морского ежа, майского жука, лягушки.
Вернуть оригиналМногощетинковый червь: яйцо – личинка – взрослая особь.
Вернуть оригиналБрюхоногий моллюск: яйцо – личинка - взрослая особь.
Вернуть оригиналМорской еж: яйцо – личинка – взрослая особь.
Вернуть оригиналМайский жук: яйцо – личинка – куколка – взрослая особь.
Вернуть оригиналЛягушка: яйцо – личинка (головастик) - лягушонок – взрослая особь.
Вернуть оригинал
2. Работая с текстом параграфа 47, выпишите названия животных, личинки которых не похожи на взрослых особей и ведут иной образ жизни. Заполните таблицу «Отличия личинок и взрослых животных, развивающихся с превращением».
Вернуть оригинал| № п/п | Название животного | Черты отличия | |
|---|---|---|---|
| Личинка | Взрослое | ||
| 1 | Лягушка | Похожа на рыб, питание осуществляется подводными растениями | Обитает в водно-наземной среде, питается насекомыми |
| 2 | Бабочка | Червеобразные гусеницы, питающиеся листьями растений | Летающие, питаются нектаром цветов |
| 3 | Нереида | Свободно плавающая | Живущие в илистом грунте |
| 4 | Морской ёж | Имеет двустороннюю симметрию тела | Имеет лучевую симметрию тела |
Стр. 247
