Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 6 класс Пасечник. Линейный курс §8
§8
Виды корней и типы корневых систем
Вопросы в начале параграфа
№ 1. Какую роль играют корни в жизни растений?
С помощью корней растение крепится в почве и поглощает из нее воду и растворенные в ней минеральные вещества, которые потом поступают к стеблю и листьям. Также в корнях некоторых растений происходит запасание питательных веществ, в результате чего там образуются корнеплоды. Например, у моркови, свеклы, редиса.
Вернуть оригинал№ 2. У всех ли растений имеются корни?
Нет, у одноклеточных зеленых водорослей корни отсутствуют. Они плавают на поверхности водоемов. Видоизменены корни в ризоиды у мхов, крупных водорослей. Они имеют вид нитеобразных выростов, с помощью которых легко крепятся к камням, деревьям, получая питательные вещества из своего окружения.
Вернуть оригиналБолее высшие растения, например, шишконосные (хвойные), папоротники и цветущие имеют в своем строении стебель и корень. У всех наземных растений также есть корни. Они бывают двух типов: стержневым (с главным, хорошо выраженным корнем) и мочковатым.
Вернуть оригиналСтр. 44
Лабораторная работа. Стержневая и мочковатая корневые системы
-
Рассматриваем корневые системы предложенных растений. Они делятся на два вида: стержневая и мочковатая.
Вернуть оригинал -
У стержневой корневой системы хорошо выражен главный корень. У мочковатой корневой системы главный корень отсутствует (или отмирает рано), но есть много придаточных и боковых корней.
Вернуть оригинал -
Отбираем растения со стержневой корневой системой. К таким растениям относятся: морковь свекла и большинство других двудольных.
Вернуть оригинал -
Отбираем растения с мочковатой корневой системой. Такой корень характерен для лука, чеснока, пшеницы, ячменя и других однодольных.
Вернуть оригинал -
По строению корневой системы определяем, какие растения однодольные, какие — двудольные. К однодольным относятся: пшеница, лук, чеснок. К двудольным относятся: свекла, репа, морковь.
Вернуть оригинал -
Заполняем таблицу «Строение корневых систем у разных растений».
Вернуть оригинал
| Название растения | Тип корневой системы | Особенности строения корневой системы |
|---|---|---|
| Морковь | Стержневая | Хорошо развит главный корень, есть боковые корешки |
| Репа | Стержневая | Хорошо развит главный корень, есть боковые корешки |
| Свекла | Стержневая | Хорошо развит главный корень, есть боковые корешки |
| Пшеница | Мочковатая | Боковые и придаточные корни хорошо развиты |
| Лук | Мочковатая | Боковые и придаточные корни хорошо развиты |
Вывод:
Корневую систему растений формируют: главный корень, придаточные и боковые корни. Если главный корень хорошо развит, то формируется стержневая корневая система. Она характерная для таких растений, как: свекла, морковь, репа, фасоль, подсолнечник, одуванчик.
Вернуть оригиналЕсли главный корень отсутствует или рано отмирает, а придаточные корни хорошо развиты, то формируется мочковатая корневая система. Такая корневая система встречается у лука, пшеницы, картофеля, чеснока, кукурузы и т.д.
Вернуть оригиналСтр. 45
Вопросы после параграфа
№ 1. Какие функции выполняет корень?
С помощью корней растение крепится в субстрате и поглощает воду и питательные вещества из него. Таким образом, происходит питание стебля, листьев. Также в корнях некоторых растений накапливаются запасные вещества, в результате чего образуются корнеплоды, например, у моркови, свеклы.
Вернуть оригиналБлагодаря корням возможно вегетативное размножение. Некоторые виды растений используют свои корни для взаимодействия с корнями других растений (симбиоз), с грибами и микроорганизмами, которые обитают в почве.
Вернуть оригинал№ 2. Какой корень называют главным, а какие — придаточными и боковыми?
Главный корень растения развивается из зародышевого корешка. Придаточные – из нижних частей стебля в качестве бокового ответвления, а боковые развиваются на главном и придаточном корнях.
Вернуть оригинал№ 3. Какую корневую систему называют стержневой, а какую — мочковатой?
Если у растения хорошо развит главный корень, он мощный и похож на плотный стержень, то развивается стержневая корневая система.
Вернуть оригиналЕсли у растения главный корень рано отмирает или остается неразвитым, но хорошо выражены боковые и придаточные корни, то такая корневая система называется мочковатой.
Вернуть оригиналСтр. 45
Подумайте
При выращивании кукурузы, картофеля, капусты, томатов и других растений широко применяют окучивание, т. е. присыпают землёй нижнюю часть стебля (рис. 28). Зачем это делают?
Вернуть оригиналОкучивание позволяет защитить корни растений от перегрева. Такой способ ухода за почвой позволяет укрепить корни растения в ней, сохранить достаточную влажность вокруг корней, простимулировать рост корнеплодов или корневой системы вширь.
Вернуть оригиналВ результате окучивания почва обогащается кислородом, а значит, улучшается и поступление воды с питательными веществами, уничтожаются вредители и сорняки в ней.
Вернуть оригиналСтр. 45
Задания
№ 1. У комнатных растений колеуса и пеларгонии легко образуются придаточные корни. Осторожно срежьте несколько боковых побегов с 4—5 листьями. Удалите два нижних листа и поместите побеги в стаканы или банки с водой. Наблюдайте за образованием придаточных корней. После того как длина корней достигнет 1 см, посадите растения в горшочки с питательной почвой. Регулярно их поливайте.
Вернуть оригинал
№ 2. Результаты наблюдений запишите и обсудите с другими учащимися.
Черенок колеуса был срезан и помещен в воду. Через 9 – 12 дней на черенке стали появляться белые корешки. Еще через пару дней они окрепли, а через 20 – 22 дня достигли достаточного размера, чтобы можно было пересадить черенок в землю.
Вернуть оригиналНа черенке пеларгонии первые корешки стали появляться через 7 – 10 дней. Полностью корневая система развилась через 3 – 4 недели. После этого растение было высажено в почву.
Вернуть оригинал№ 3. Прорастите семена редиса, гороха или фасоли и зерновки пшеницы.
Алгоритм проращивания семян гороха:
-
Для подготовки семян перед замачиванием их нужно тщательно промыть 2 – 3 раза.
Вернуть оригинал -
Далее семена замачивают на 10 – 12 часов при температуре около 16 – 20 ℃ в очищенной воде, количество которой должно быть в 1,5 – 2 раза больше по объему, чем семена.
Вернуть оригинал -
Промыть семена, уложить на дно емкости, накрыть марлей.
Вернуть оригинал -
Поливать не менее 3 раз в сутки в течение 3 – 4 дней. Ни в коем случае не допускать, чтобы зерна плавали.
Вернуть оригинал
Стр. 46
