


3. Учимся применять знания на практике.
А. Проанализируйте рисунок 23 «Длина и масса тела различных организмов» на с. 35 учебника. Предложите наиболее удобный (с вашей точки зрения) графический способ представления отображенной на рисунке информации о длине и массе тела организмов (девочка, кит, землеройка).
Вернуть оригинал| Масса | Длина | |
|---|---|---|
| Девочка | 36 кг | 120 см |
| Кит | 150 т | 33 м |
| Землеройка | 10-12 кг | 6-1 см |
Б. Прочитайте текст и представьте предложенную информацию в графическом виде.
| Группа растений | Особенности строения | Примеры |
|---|---|---|
| Низшие растения | Не имеют сложного тканевого строения | Водоросли |
| Высшие растения | Тело расчленено на органы, построенные из различных тканей | Высшие споровые и семенные растения |

Параграф 9. Жизнедеятельность клетки
Работаем с информацией
№ 1.
Для клетки любого организма характерны процесса роста и развития, обмена энергией и обмена веществ, выделения и питания, дыхания и размножения.
Вернуть оригинал№ 2.
При нарушении обмена веществ возможна гибель клетки, так как при этом процессе происходит поступление к ней питательных веществ и вывод ненужных веществ (метаболизм). Если он будет нарушен, то продукты жизнедеятельности не смогут выводиться, и начнут отравлять клетку. При этом перестанут поступать и нужные для нее питательные вещества.
Вернуть оригинал№ 3.
Ответы на задания:
1)
Последовательность роста и развития клетки: 5 – 2 – 3 – 1 – 4.
Вернуть оригинал2)
По мере роста и развития растительной клетки происходит увеличение ее размеров за счет увеличения размеров вакуолей, которые потом сливаются в одну большую вакуолю.
Вернуть оригинал3)
Увеличение объема клетки при неизменном количестве цитоплазмы будет происходить за счет увеличения органоидов (например, вакуоли) в ее составе.
Вернуть оригинал