Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 5 класс Пасечник ФГОС | Страница 10
Страница 10
Проверьте себя
1. Почему сложно дать определение понятия «жизнь»?
Жизнь – многокомпонентное и комплексное понятие, включающее в себя большое количество элементов.
Вернуть оригинал2. В чём заключается различие химической организации тел живой и неживой природы?
Живые и неживые организмы состоят из одних и тех же элементов. Однако их соотношение в телах живой и неживой природы не одинаково. Тела живой природы на 98% состоят из четырех элементов – углерода, кислорода, азота и водорода. Тела неживой природы могут не иметь в своем составе этих элементов, а состоять их других элементов и даже из одного.
Вернуть оригинал3. Каковы основные свойства живых тел природы (признаки живого)?
Основные свойства тел живой природы (признаки живого) - клеточное строение, движение, обмен веществ, рост, развитее, размножение, раздражение и др.
Вернуть оригинал4. Какие примеры внешне схожих проявлений отдельных черт, свойственных живому, вы можете привести и в неживой природе?
Рост и развитие характерно как для объектов живой, так и для объектов неживой природы. Но только объектам живой природы свойственно упорядоченное, постепенное и последовательное развитие, связанное с реализацией наследственной информации, заложенной в их клетках.
Вернуть оригинал5. Какова роль живого в природе?
С появлением живых организмов и их распространением появилась особая оболочка Земли – биосфера (область распространения жизни).
Вернуть оригинал
Стр. 10
Подумайте
1. Почему мы можем утверждать, что живая и неживая природа представляют собой единое целое?
Тела живой и неживой природы тесно связаны с друг другом, поскольку находятся в непрерывном взаимодействии. Неживая природа является средой обитания живых организмов и ее уничтожение неизбежно приводит к гибели живых существ. Кроме того, объекты живой и неживой природы имеют сходный химический состав.
Вернуть оригиналСтр. 10
Моя лаборатория
Выполните задание
1. Прочитайте дополнительный текст. Что такое графит? Из чего он образуется? Можно ли сказать, что графит – это объект живой природы? Обоснуйте свой ответ.
Вернуть оригиналСоставьте план (не менее трех пунктов) рассказа о том, как образуется графит. Если вам не хватает информации, найдите се в Интернете, используя для поиска ключевые слова: графит и его образование, образование графита.
Вернуть оригиналПосмотрите на простой карандаш с графитовым стержнем внутри. Графит – это природный материал. В его основе – остатки деревьев, росших на Земле сотни миллионов лет назад (рис. 7).
Вернуть оригиналСлучалось так, что погибшие растения оказывались погребёнными под пластами осадочных пород. Под давлением осадочных пород они спрессовывались и за тысячелетия без доступа кислорода превращались бурый уголь. Проходили ещё миллионы лет. Свойства бурого угля, оказавшегося на большой глубине, под действием Высокого давления и высоких температур, менялись. Бурый уголь становился каменным углём. Постепенно под действием ещё более высокого давления и еще более высоких температур образовывались новые породы. Каменный уголь превращался в графит.
Вернуть оригиналГрафит – это минерал, который образовался из погибших растений, погребенных под пластами осадочных пород, из которых сначала формировался бурый уголь, а в дальнейшем под действием высокого давления и высоких температур из него образовывался каменный уголь. Постепенно под действием ещё более высокого давления и ещё более высоких температур появлялись новые породы. Каменный уголь превращался в графит. Графит относится к объектам неживой природы, поскольку у него отсутствует обмен веществ, он не способен к размножению, раздражению и т. д.
Вернуть оригиналПлан рассказа
1. Формирование бурого угля
2. Образование каменного угля
3. Превращение каменного угля в графит
