Решебник по биологии 5 класс Пасечник. С ракушкой §4

Исследование – это процесс изучения чего-либо.

Мне известны такие методы исследования, как: наблюдение, эксперимент и измерение.

Человек получает знания о природе в результате научных исследований, а также из произведений литературы и искусства, работ философов, а также из обыденной жизни.

Основная цель науки – получение новых знаний об окружающем мире.

Научный метод (отгреч. методос— способ познания, путь)— это совокупность приёмов и операций, используемых при построении системы научных знаний. Важнейшим принципом научного метода является его объективность, исключающая произвольное толкование результатов исследования.

Различают практические и теоретические методы.

К практическим методам относят наблюдение, измерение и эксперимент (опыт). Теоретические методы связаны с объяснением результатов, полученных в ходе наблюдения или опытным путём. Они приводят к установлению различных закономерностей и взаимосвязей, а в конечном итоге — законов природы.

К основным научным методам относятся наблюдение, эксперимент (опыт) и измерение. Благодаря применению этих методов учёными был накоплен бесценный багаж знаний о различных биологических объектах, процессах и явлениях. В дальнейшем учёным удалось теоретически обобщить полученные данные и сформулировать теории в области биологии, которые составляют фундаментальные основы современной биологической науки.

Результаты, полученные в ходе научного исследования, становятся научными фактами только после того, как проверены и подтверждены другими исследованиями.

Наблюдение – это восприятие природных объектов или явлений с помощью органов чувств. В ходе наблюдения объекта или явления человек лишь фиксирует результаты, не вмешиваясь в сам процесс. Например, наблюдения за сезонными явлениями в жизни растений и животных, которые изучает фенология.

Наблюдение как научный метод познания должно соответствовать следующим требованиям:

- быть целенаправленными, т. е. должны быть определены и сформулированы цель и задачи наблюдения;

- проводиться по определенному плану;

- давать точные результаты;

- совпадать с повторными наблюдениями в тех же условиях.

Получаемые в ходе наблюдения ответы на поставленные вопросы необходимо как можно подробнее записывать в специальные дневник наблюдений. Для получения достоверных результатов необходимо провести повторные наблюдения в тех же условиях.

Биологу проще работать с живыми объектами в случае, когда необходимо исследовать их поведение и реакцию на различные условия окружающей среды. Если же нужно изучить внутренне строение живых организмов, то в таком случае лучше использовать фиксированные объекты.

Научное познание подразумевает под собой получение знаний об окружающем мире посредством научных исследований. Однако большое количество сведений об окружающем мире мы получаем и с помощью ненаучного познания. Многое мы узнаем из произведений литературы и искусства, работ философов, а также из обыденной жизни.

Ненаучное познание имеет большое значение для жизни человека. Многое мы узнаем из произведений литературы и искусства, работ философов, а также из обыденной жизни. Важной частью жизни людей является искусство, в котором отражается художественное познание природы. Поэты, писатели, художники создают произведения искусства, находя в природе озарение и вдохновение для творчества. Еще один удивительный дар, которым природа наделила человека, — это возможность не просто слышать звуки окружающего его мира, но и чувствовать их красоту, улавливать ритм и мелодичность. Зарождение музыкального искусства связано с восприятием и отражением величественных звуков природы – шелеста листвы, пения птиц, шума волн. Музыка связана с другими видами искусства. Сочетание музыки и рисования, музыки и движения, музыки и речи направлено на обогащение чувственного опыта – целостного восприятия цвета, звука, пластики, настроения, эмоций. Такое восприятие способствует пробуждению интереса к природе, более глубокому ее постижению и изучению. Тем самым ненаучное познание влияет на научное.

Существование снежного человека не может быть признано научным фактом, так как его существование было отмечено только посредством наблюдения. А для того, чтобы можно было считать этот факт научным необходимо подтвердить его истинность с помощью нескольких методов научных исследований (наблюдение, описание, сравнение и т. д.).

Наблюдение как научный метод познания должно соответствовать следующим требованиям:

- быть целенаправленными, т. е. должны быть определены и сформулированы цель и задачи наблюдения;

- проводиться по определенному плану;

- давать точные результаты;

- совпадать с повторными наблюдениями в тех же условиях.

Мой объект наблюдений – кошка

1. Чем она питается?

2. Какой у нее режим сна и бодрствования?

3. Как она реагирует на прикосновения?

4. Какая у нее реакция на внешние раздражители (звуки, запахи, свет)

5. Сколько она весит?

6. Какая у нее длина?

7. Какую пищу она предпочитает?

Для своих наблюдения я бы использовала: весы, мерную ленту, часы.

1. Принципиальное отличие научного познания от эмоционально-чувственного восприятия мира заключается в том, что оно выходит за границы чувственных восприятий и обыденного опыта и воспроизводит объект на уровне сущности. То есть показывает объект таким, какой он есть на самом деле.

Биологические знания и умения пригодятся вам в повседневной жизни. Они помогут умело использовать и приумножать богатства природы. Важно знать природные условия и растения местности, в которой вы живете. Эти знания Вы приобретёте на уроках и экскурсиях, при проведении опытов и наблюдений. В частности, вам помогут проведение наблюдений за сезонными явлениями в жизни растений и животных, которые изучает фенология. Фенологические наблюдения следует вести круглый год. С их помощью вы сможете лучше понять особенности развития природы и определить сроки проведения работ в саду, огороде, поле.

Изменение окраски листьев происходит у следующих растений:

Желто-коричневыми становятся листья липы и ясеня

Бордовыми листья вишни и барбариса

Желтыми листья березы

Фиолетовыми листья бересклета

Коричневыми листья дуба

У жимолости, вяза и акации листья остаются зелеными до заморозков.

У липы листопад длится около 2-х недель

У березы – 2 месяца

У дуба примерно один месяц

У клена 20 дней

Полученные наблюдения регулярно фиксировались.

Осенью большинство растений меняют цвет своих листьев, приобретая самые разнообразные оттенки. Желто-коричневыми становятся листья липы и ясеня, бордовыми - листья вишни и барбариса, желтыми - листья березы, фиолетовыми - листья бересклета, коричневыми – листья дуба. Листья жимолости, вяза и акации остаются зелеными вплоть до заморозков. Длительность листопада сильно отличается у разных растений. У липы листопад длится около 2-х недель, у березы – 2 месяца, у дуба примерно один месяц, у клена 20 дней. Таким образом, время наступления листопада, а также его длительность отличается у разных видов растений. Это зависит от вида растения, погодных условий, степени освещенности, климата и т. д.

Результаты наблюдений оказались разными у учеников в классе. Время наступления листопада, а также его длительность отличается у разных видов растений. Это зависит от вида растения, погодных условий, степени освещенности, климата и т. д.

Несмотря на то, что, согласно энциклопедическим словарям, растения и животные являются частями единой живой природы и имеют общие свойства (клеточное строение и обмен веществ), что объясняет единство их происхождения, они все-таки отличаются друг от друга.

Во-первых, растение является организмом, который питается неорганическими веществами из воды, почвы и воздуха, а из них создает органические вещества. Также растения – это прикрепленные к месту своего обитания организмы, то есть, ведущие неподвижный образ жизни. Животные же определяются как существа, которые способны к передвижению и питаются исключительно готовыми органическими веществами – сложной органикой (углеводы, белки, жиры). Они способны усваивать твердую пищу, предварительно переваривая ее.

Во-вторых, размеры, структура, особенности и состав растительных и животных клеток отличаются. Размер растительной клетки значительно больше (от 10 до 100 микрометров в длину), чем у животных (от 10 до 30 микрометров в длину). Форма их также отличается: у растений клетки имеют форму куба или прямоугольника, у животных округлую, неправильную форму. В растительных клетках энергия хранится в виде крахмала, тогда как в животных – в виде сложного углеводного гликогена. Растут клетки животных за счет увеличения своего числа, у растений – за счет увеличения своих размеров, накапливая больше воды в центральных вакуолях. Также у растительных клеток есть клеточная стенка, которая состоит из клеточной мембраны и целлюлозы. Но в них отсутствуют центриоли. У животных клеток клеточная стенка отсутствует, однако есть клеточная мембрана и цилиндрические структуры, которые организовывают сборку микротрубочек в процессе деления клеток.

В-третьих, растения не ограничены в своем росте, они могут расти всю свою жизнь. Животные же растут только в определенный период жизни, после их рост и развитие прекращается.

Для всех живых организмов характерно наличие следующих признаков:

1. Клеточное строение;

2. Рост и развитие;

3. Обмен веществ, питание, дыхание, выделение веществ – влаги, углекислого газа, неиспользованных питательных элементов;

4. Энергозависимость;

5. Раздражимость (способность реагировать на изменение факторов окружающей среды);

6. Способность к размножению и наследственности;

7. Изменчивость и способность к адаптации.

1. Рассматриваем несколько растений одного вида (живые растения или гербарные материалы). Выявляем у них сходные черты. Объясняем, почему эти растения относят к одному виду.

И ромашка аптечная, и ромашка непахучая являются травянистыми растениями, высота которых составляет от 25 до 50 см. Распространены они повсеместно и растут, как сорняки, в полях, на огородах, на лугах, около жилищ и вдоль дорог. Корень у них стержневого типа – прослеживается стержень и отходящие от него боковые и придаточные корешки. Период цветения обоих видов – с мая по сентябрь. Листья сидячие, расположены поочередно, перисто-рассечённые на узколинейные острые доли. Так как цветки ромашки аптечной и ромашки непахучей имеют сложное строение, а именно цветки двух типов – внутренние и краевые – эти два растения относят к семейству сложноцветных.

2. Рассматриваем несколько растений двух видов (живые растения или гербарные материалы): клевер красный и клевер ползучий; редьку дикую и редьку посевную. Находим у них черты сходства и различия. По каким признакам эти растения относят к разным видам?

Клевер луговой и клевер ползучий относят к разным видам, потому что клевер ползучий обитает в более влажных условиях, хорошо переносит холода в отличие от клевера лугового. Он не так высок, как клевер луговой, и имеет меньшую по размеру головку. Также короче у него и трубочки цветов.

Организмы классифицируют для того, чтобы упорядочить накопленные за долгое время научные данные о них. Это нужно для удобства изучения живых организмов и исключения хаоса в научном мире.

Вид – это группа организмов или особей, которые схожи между собой по физико-экологическим, морфолого-анатомическим, генетическим и биохимическим признакам, а также занимают определенную территорию и способны скрещиваться между собой, в результате чего дают плодовитое потомство. Названия видов состоят из двух слов. Например, заяц беляк и заяц русак, береза пушистая и береза бородавчатая, купальница азиатская и купальница европейская.

Я знаю, что исторически различают четыре царства живых организмов: Бактерии, Грибы, Растения, Животные.

Основным отличием живых организмов от неживых объектов является наличие у них таких признаков, как:

1. Клеточное строение (исключение – вирусы), потому что неживые объекты состоят их атомов;

2. Способность к росту и развитию (Хотя есть неживые объекты, например, кристаллы поваренной соли, которые могут расти со временем. Живые организмы – растения могут в определенный период находиться в состоянии покоя, например, в виде семян. Именно эти моменты делают живые организмы и объекты неживой природы схожими между собой);

3. Способность к дыханию и питанию, обмену веществ;

4. Способность к размножению – воспроизведению себе подобных.

Именно совокупность данных признаков и позволяет отличить живые организмы от тел неживой природы. При этом еще одним важным отличием является способность живых организмов получать и обрабатывать информацию из окружающей среды, осуществляя ответные реакции на внешние раздражители. Это называется раздражимостью.

Способность к размножению является одним из важнейших и определяющих свойств живых организмов. Если бы они не могли размножаться – воспроизводить себе подобных, то и жизни на Земле не существовало бы. В какой-то момент все виды организмов просто исчезли бы с нашей планеты, а все возможное разнообразие сводилось бы к каким-то случайным мутациям, либо результату воздействия вирусов. Но даже такие организмы существовали бы недолгое время и в конечном итоге бы все равно вымерли.

План параграфа:

1. Классификация организмов (вид, царство и чем они отличаются).

2. Какие царства живой природы существуют?

3. Основные отличия живых организмов от неживых объектов.

Живые организмы (растения, животные, люди) тесно связаны с неживой природой (вода, воздух, почва, небесные тела и т.д.) и составляют с ней единое целое. И ни один объект живой или неживой природы не может существовать по отдельности, потому что только при их тесном взаимодействии на Земле происходят процессы, которые не только обеспечивают, но и поддерживают жизнь. Например, растения не могут существовать без солнечного сета, влаги и воздуха. Из воздуха они поглощают углекислый газ, которым им необходим для фотосинтеза, а выделяют чистый кислород – важное вещество для жизни всех остальных живых организмов, включая человека. Ветер участвует в переносе семян растений, влага – в питании, солнечный свет – в процессе получения энергии. При этом растения и животные участвуют в поддержании химического состава воды, почвы и т.д.