Решебник по окружающему миру 3 класс Новицкая Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 46

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Часть:1, 2
Серия:Перспектива
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 46
Подведем итоги

№ 1. Перечисли способы исследования окружающего мира.

Способы исследования окружающего мира: наблюдение, измерение, определение природных объектов, эксперимент, моделирование.

Вернуть оригинал
§ Стр. 46
Подведем итоги

№ 2. Расскажи, для чего при изучении окружающего мира могут понадобиться весы, термометр, секундомер, линейка.

При изучении окружающего мира весы могут понадобиться для определения массы предметов или веществ, термометр – для измерения их температуры, секундомер – для точного определения времени в секундах, линейка – для измерения расстояния и параметров предмета в сантиметрах.

Вернуть оригинал
§ Стр. 46
Подведем итоги

№ 3. Объясни, как искать необходимые сведения в словаре, энциклопедии, атласе, путеводителе.

Словарь представляет собой собрание сведений в алфавитном порядке. В энциклопедии также все данные структурированы по алфавиту. Нужную тему в алфавитном порядке с указанием страницы можно найти в конце издания.

В атласе все сведения разделены по главам. Чтобы найти необходимые сведения, сначала нужно найти подходящую главу, а в ней – предмет поиска.

В путеводителе все сведения структурированы по тематическим разделам, а материал чаще всего сопровождается предметными и именными указателями, которые облегчают поиск.

Вернуть оригинал
§ Стр. 46
Подведем итоги

№ 4. Приведи примеры научно-просветительских учреждений, которые помогают нам узнавать: 1) мир природы; 2) мир культуры.

Узнавать мир природы нам помогают планетарии, ботанические сады и парки, океанариумы.

Узнавать мир культуры нам помогают: краеведческие и художественные музеи, музеи-усадьбы, музеи-квартиры и т.д.

Вернуть оригинал
§ Стр. 46
Подведем итоги

№ 5. Сравни физическую и политическую карты мира и сформулируй, в чем состоят их отличия друг от друга.

На физической карте показаны глубины морей и океанов, реки и озера, рельефы местностей, высота ландшафтов материков. На политической карте отражены границы государств, их столицы и крупные города.

Вернуть оригинал
§ Стр. 46
Подведем итоги

№ 6. Определи по карте в учебнике, на каких материках находятся реки Енисей, Нил, Миссисипи, Амазонка. Какой картой ты воспользуешься?

Река Енисей – материк Евразия;

Река Нил – материк Африка;

Река Миссисипи – материк Северная Америка;

Река Амазонка – материк Южная Америка.

Для определения месторасположения рек я воспользуюсь физической картой мира.

Вернуть оригинал
§ Стр. 46
Подведем итоги

№ 7. Используя книгу «Энциклопедия путешествий. Страны мира», найди информацию о населении одной из стран, об особенностях ее природы и культуры. Дай краткий ответ по каждому пункту.

Испания

Испания или Королевство Испания – это государство в Южной Европе, которое имеет часть территорий в Африке (Канарские острова). Население страны составляет 48 196 693 человека. Государственный язык – испанский.

Территория Испании разделена на 17 автономных сообществ и 2 автономных города. Столица – город Мадрид.

Испания славится своей живописной природой и великолепными пляжами. Испанские мегаполисы это архитектурные шедевры под открытым небом.

Испания отличается высоким уровнем этнокультурного многообразия. На территории страны находится множество уникальных музеев и галерей. Местный национальный праздник – День испанской нации.

Вернуть оригинал
§ Стр. 46
Подведем итоги

№ 8. Определи, в какой последовательности в истории транспорта сменяли друг друга сила электричества, сила животных, сила тепла от сжигания топлива, сила пара.

Первым был транспорт, который работал за счет силы животных: собаки, верблюды, олени, лошади и т.д. Со временем появился транспорт на силе пара (паровоз), потом – транспорт на силе тепла от сжигания топлива (двигатель внутреннего сгорания). Последним появился транспорт на силе электричества.

Вернуть оригинал
§ Стр. 46
Подведем итоги

№ 9. Подготовь вопросы одноклассникам о правилах ответственного туризма.

1) Как нужно себя вести во время туристической поездки?

2) Что нельзя делать, посещая памятники природы?

3) Для чего нужно планировать свою туристическую поездку?

Вернуть оригинал
§ Стр. 46
Подведем итоги

№ 10. Расскажи, какие средства связи ты используешь в своей жизни и для чего.

В своей повседневной жизни я использую мобильный телефон, чтобы звонить родителям, друзьям.

Вернуть оригинал
§ Стр. 46Стр. 46
Творческое задание

Оформите вместе с одноклассниками уголок «Занимательная информация», где вы будете помещать короткие рассказы о природе, культуре, выдающихся людях России и мира.

Для создания уголка «Занимательная информация» можно использовать следующие темы:

1) Байкал – жемчужина Сибири. Это самое глубокое и старое пресноводное озеро на планете. Его возраст оценивается в 25 миллионов лет, а максимальная глубина составляет 1642 метра. В Байкале обитает около 1700 видов растений и животных, две трети которых не встречаются больше нигде в мире.

2) Матрешка – символ России. Это традиционная русская деревянная кукла, которая состоит из нескольких вложенных друг в друга фигурок. Первая матрешка была создана в 1890 году и состояла из восьми фигурок. Она представляла собой образ крестьянки в народном костюме.

Вернуть оригинал
Скачать ответ

Поделись с друзьями