Цель работы: описать экосистему как сообщество живых организмов вместе с физической средой их обитания.
1. Дайте общее описание экосистемы, указав ее тип: естественная (лес хвойный (еловый, сосновый), лес смешанный, степь, кустарники (ивняк), болото травянистое и т. д.) или искусственная (агробиоценоз – поле, огород, сад, пастбище и т. д., экосистема населенного пункта – парки, скверы и т. д.).
Исследуемая экосистема расположена в микрорайоне школы и представляет собой искусственную экосистему – городской парк. Это зеленая зона, созданная человеком, но имеющая черты естественной экосистемы, так как здесь обитают разнообразные виды растений и животных.
Тип экосистемы: парк – антропогенная экосистема;
Особенности: насаждения деревьев и кустарников, газоны, аллеи, пешеходные дорожки, искусственный водоем.
2. Определите условия окружающей среды экосистемы:
а) с помощью термометра определите температуру воздуха и почвы в двух-трех местах;
Измерение проводилось в трех разных местах парка в весенний день (апрель):
1) температура воздуха + 15℃ (в тени) и + 18℃ (на солнце);
2) температура почвы + 10℃ в тени деревьев и +12℃ на открытых участках.
б) определите вид почвы, указав ее механические свойства (плотность, водопроницаемость, влагоемкость, аэрацию, теплоемкость, теплопроводность) и минеральный состав.
Почва в парке представляет собой серый лесной суглинок.
Механические свойства:
1) плотность – средняя, рыхлая;
2) водопроницаемость – хорошая, но после дождя удерживает влагу;
3) влагоемкость – высокая;
4) аэрация – достаточная для роста растений;
5) теплоемкость – высокая, медленно нагревается и остывает;
6) минеральный состав – содержит гумус, песчаные и глинистые частицы, небольшое количество извести.
3. Определите видовой состав растений:
а) определяются древесные виды, из них выделяются доминирующие;
Дуб черешчатый, береза повислая, клен остролистый, липа мелколистая.
б) определяются травянистые виды, из них выделяются доминирующие.
Одуванчик лекарственный, подорожник большой, спорыш, клевер луговой.
4. Определите пространственную структуру сообщества: укажите число надземных ярусов, определите виды растений, входящие в различные ярусы.
Экосистема парка имеет три яруса:
1) верхний ярус (деревья) – дуб, береза, клен, липа;
2) средний ярус (кустарники) – сирень, бузина, шиповник, калина;
3) нижний ярус (травы и мхи) – клевер, одуванчик, спорыш, подорожник, мхи.
5. Изучите животный мир сообщества. Определите беспозвоночных и позвоночных животных, обитающих в этой экосистеме.
Беспозвоночные животные: дождевые черви, муравьи, паук-крестовик, бабочки, жуки.
Позвоночные животные: синица большая, воробей, белка обыкновенная, еж обыкновенный, скворец.
6. Выявите примеры паразитических и мутуалистических отношений в экосистеме.
Примеры паразитических отношений: тля высасывает соки из листьев деревьев; мучнистая роса поражает клен и дуб.
Примеры мутуалистических отношений: бабочки и пчелы опыляют цветущие растения, получая нектар, а растения – возможность размножаться; дождевые черви рыхлят почву, улучшая ее структуру.
7. Составьте примерные схемы пищевых цепей в сообществе.
Одуванчик лекарственный – гусеница яблоневой плодожорки – синица;
Ягоды рябины – снегирь – уж обыкновенный.
8. По результатам работы сделайте выводы.
Городской парк является искусственной системой, но включает элементы естественного сообщества. Условия окружающей среды благоприятны: температура, влажность и состав почвы подходят для произрастания деревьев, кустарников и трав. В экосистеме парка разнообразный растительный мир, в котором доминируют дуб, липа и береза среди деревьев, и клевер, одуванчик и подорожник среди трав. Животный мир представлен насекомыми, птицами и млекопитающими, которые взаимодействуют между собой. Наблюдаются различные типы взаимоотношений: паразитизм (тля и растения), мутуализм (пчелы и цветковые растения). Пищевая цепь парка включает несколько трофических уровней, что обеспечивает устойчивость биоценоза.