Решебник по биологии 10 класс спо Агафонова | Страница 239

1. Приведите примеры природных и искусственных экосистем.

Пример природный экосистемы - дубрава - широколиственный лес ярусной структуры.

Пример искусственной экосистемы - огород.

2. Перечислите основные отличия агроэкосистем от природных экосистем.

Агроэкосистемы от природных систем отличаются рядом особенностей:

- Видовое разнообразие.

В природных экосистемах богатое видовое разнообразие, агроэкосистемы представлены, как правило, одним видом.

- Отбор.

Природные экосистемы формируются в результате естественного отбора, в агросистемах отбор осуществляет человек.

- Источники энергии.

В природной системе источником энергии является солнечный свет, в агросистемах присутствуют дополнительные источники освещения.

- Баланс питательных элементов.

В агросистемах не происходит полный круговорот веществ.

- Устойчивость.

Без поддержки человека искусственная система быстро разрушается, природная экосистема сохраняется на протяжении многих лет.

3. Охарактеризуйте ближайшие природные и искусственные экосистемы.

Ближайшей искусственный экосистемой является сад.

Доминирующее положение в этой экосистеме занимают яблоневые деревья и абрикосовые деревья. Рядом с плодовыми деревьями растут различные сорняки, которые уничтожаются человеком. Из животных организмов, которые чаще всего посещают сад, можно назвать пчел, участвующих в опылении. Сад имеет и своих вредителей, таких как тля, яблочная плодожорка, мыши. С вредителями борется человек, путем отравления и ловли.

Ближайшей природной экосистемой является березовая роща.

Доминирующее положение занимают березовые деревья, из кустарников растет жимолость. Из травянистых растений встречаются мать-и-мачеха и зверобой. В нижнем ярусе растут мхи, лишайники, возможно грибы. В березовой роще обитают дятлы, синицы, они являются консументами в этой системе.

4. Подготовьте презентацию «Искусственные экосистемы нашего края».

Смотреть файл «Искусственные экосистемы Самарской области».

5. Оцените состояние зеленых насаждений около вашей школы. Предложите рекомендации по озеленению пришкольной территории.

Рекомендаций по озеленению пришкольной территории:

- Процент озеленения должен быть в пределах 40–50% от общей площади участка.

- Высокие деревья должны быть высажены на расстоянии не менее 10 м от стен, чтобы избежать чрезмерного затенения окон.

- Территорию стоит разграничить на функциональные зоны. Например, многофункциональную зону (учебно-опытную, спортивные площадки, площадки для мероприятий) нужно оформить газонами и невысокими древесно-кустарниковыми растениями.

- Дорожки между площадками можно обустроить в виде аллей, обрамлённых деревьями. Зону отдыха стоит оформить мягкими газонными травами.

- Нельзя высаживать на пришкольном участке ядовитые растения.

6. Создайте (на выбор) описание экосистемы хвойного леса, озеро или реки.

Абиотические компоненты:

- Вода. Основной компонент, определяющий условия жизни. Состав воды, включая её химические свойства, такие как уровень pH, концентрация растворённых солей и кислорода, сильно влияет на биоразнообразие.

- Глубина и площадь. Эти параметры определяют степень освещённости и температурные градиенты, создавая различные зоны обитания — литораль (приближена к берегу), пелагиаль (открытая вода) и бенталь (дно озера).

- Климатические условия. Температурные и погодные условия, такие как сезонные изменения и количество осадков, влияют на уровень воды и её температуру.

Биотические компоненты:

- Фитопланктон и водоросли. Основные производители в экосистеме озера, которые используют солнечную энергию для фотосинтеза, создавая органические вещества и выделяя кислород.

- Зоопланктон. Микроорганизмы, питающиеся фитопланктоном и служащие пищей для более крупной фауны.

- Растения. Прибрежные и подводные растения, способствующие обогащению воды кислородом и обеспечивающие место обитания и кормовую базу для других организмов.

- Рыбы. Основная группа потребителей животного происхождения, которые разнообразны по типу питания и занимаемым экологическим нишам. Они играют ключевую роль в регулировании популяций зоопланктона и более мелких рыб.

- Амфибии, рептилии и птицы. Часто встречаются в прибрежных зонах озера и играют важную роль в экологических взаимодействиях.

- Микроорганизмы и беспозвоночные. Выполняют разложение органических веществ, обеспечивая возврат питательных веществ в экосистему.

Антропогенный компонент. Влияние человека на экосистему озера может быть как позитивным, так и негативным. Например, деятельность по очистке озер или сохранению их состояния способствует улучшению экологической обстановки. Однако загрязнение, чрезмерный вылов рыбы и изменение водного режима негативно влияют на экосистему.

1. Чем обеспечивается устойчивость природных экосистем?

Устойчивость экосистем поддерживается за счет взаимодействия между продуцентами, консументами и редуцентами, которое осуществляется через круговорот веществ и поступление солнечной энергии в систему.

2. Почему для существования агроценоза требуется вмешательство человека?

Для существования агроценоза требуется вмешательство человека по следующим причинам:

- Сниженное видовое разнообразие. На сельскохозяйственных угодьях выращиваются преимущественно одни и те же культуры, что приводит к серьезному сокращению числа видов животных, грибов и бактерий. Без естественных биологических конкурентов некоторые животные размножаются и становятся вредителями, угрожающими агроценозу.

- Нарушение круговорота веществ. При сборе урожая значительное количество органических веществ изымается из агроценоза и не возвращается в почву, обедняя её минеральными элементами, необходимыми для растений. Необходимо вносить удобрения, чтобы восполнить эти потери.

- Потребность в дополнительной энергии. Помимо солнечной энергии, агроценозы зависят от дополнительной энергии, затраченной человеком на производство удобрений, пестицидов, гербицидов, а также на мероприятия по орошению или осушению земель. Без этого длительное поддержание агроценоза затруднительно.

3. Разработайте рекомендации по созданию парка, искусственного водоема.

Рекомендации по созданию парка:

- Изучите доступность территории для различных групп населения, включая транспортные развязки.

- Оцените экологические характеристики участка, избегая мест с потенциальными экологическими рисками.

- Проведите анализ культурных, исторических и социальных аспектов района.

- Определите целевую аудиторию парка (семьи, дети, молодежь, пожилые люди).

-Создайте концепцию, в которой учтены как активный, так и пассивный отдых.

- Учтите разнообразие функций: спортивные площадки, зоны для пикников, детские игровые площадки, водные элементы.

- Используйте местные растения для уменьшения потребности в поливе и снижении затрат на поддержание экосистемы.

-Постарайтесь включить природные элементы, такие как озера или ручьи, для создания естественного ландшафта.

-Используйте возобновляемые источники энергии (например, солнечные панели для освещения).

- Рассмотрите возможность создания достаточного количества парковок.

Рекомендации по созданию искусственного водоема:

- Решите, для чего именно вам нужен водоем: декоративный пруд, рыбный пруд, плавательный водоем. От этого будет зависеть его размер, глубина и особенности конструкции.

- Водоем должен находиться на открытом участке с достаточным количеством солнечного света, так как это способствует росту водных растений и поддержанию здоровой экосистемы.

- Избегайте участков с близким расположением заводов и промышленных предприятий, чтобы предотвратить загрязнение сточными водами.

- Предусмотрите зоны для мелководных растений, более глубокие области для рыбы или плавания.

- Установите дренажную систему, если это необходимо, для предотвращения переувлажнения окрестного грунта.

- Рассмотрите возможность установки систем для насыщения воды кислородом.

- Высадите водные растения, которые будут способствовать поддержанию экосистемы.

- Устойчивые к воде кустарники и трава помогут укрепить береговую линию.

- Подбирайте виды рыб и микроорганизмов, которые будут комфортно чувствовать себя в заданных условиях.

- Разработайте стратегию регулярного обслуживания, включая чистку водоема, проверку фильтров и контроль за уровнем воды.

4. Один из передовых методов современного сельского хозяйства - выращиванием разных видов растений на одном поле. Что это дает с экономической точки зрения?

Выращивание разных видов растений на одном поле приближает искусственную экосистему к естественной, которая по продуктивности превосходит искусственную. Дает это повышение устойчивости посадок, экономию посевных площадей, благоприятное воздействие растений друг на друга, повышение урожая, снижение затрат на посев.

Зеленые насаждения - это легкие города.

Зеленые насаждения, такие как деревья, кустарники и городские парки, играют ключевую роль в экосистеме городов, выполняя функции, которые можно сравнить с работой легких в организме человека.

Деревья и растения в процессе фотосинтеза используют углекислый газ и солнечный свет для производства кислорода. Этот процесс помогает улучшить качество воздуха, которым мы дышим, обеспечивая необходимый нам кислород.

Городские растения поглощают значительное количество углекислого газа из атмосферы, что является одним из ключевых факторов борьбы с изменением климата и снижением парникового эффекта.

Зеленые насаждения эффективно поглощают и фильтруют загрязняющие вещества, такие как пыль, тяжелые металлы и другие частицы, улучшая качество воздуха в городах и снижая риск респираторных заболеваний.

Растения обеспечивают естественное охлаждение воздуха через процесс транспирации — испарения влаги с поверхности листьев.

Зеленые насаждения являются убежищем для многих видов животных и птиц, создавая биоразнообразие в городской среде и поддерживая экологическое равновесие.

1) Какие обязательные компоненты входят в состав экосистемы?

Выделяют четыре обязательных компонента каждой экосистемы:

- абиотический компонент - комплекс факторов неживой природы, который состоит из неживого компонента (света, температуры, воздуха, воды) и компоненты биокосного происхождения (почвы);

- продуценты - автотрофные организмы, которые в процессе жизнедеятельности синтезируют из неорганических веществ органические соединения (зеленые растения, фотосинтезирующие и хемосинтезирующие бактерии);

- консументы - гетеротрофные организмы, которые используют синтезированную продуцентами биомассу для собственной жизнедеятельности (травоядные животные, хищные, насекомоядные, всеядные животные);

- редуценты - организмы, разлагающие мертвое органическое вещество (бактерии, грибы, простейшие).

2) Какова роль видового разнообразия в устойчивости и экосистемы?

Видовое разнообразие играет большую роль в устойчивости и экосистемы. Многообразные виды дополняют друг друга в использовании ресурсов окружающей среды, на смену одним видам приходят другие без нарушения круговорота веществ и потока энергии в экосистеме, биотические взаимодействия между популяциями разных видов поддерживают устойчивость сообществ, а большое разнообразие обеспечивает сложные сети питания.