Решебник по английскому языку язык 9 класс Афанасьева. Углублённый | Страница 201

b) Speak about the people who affect your life. Make an outline of what you are going to say beforehand. (Расскажите о людях, которые влияют на вашу жизнь. Составьте план того, о чем вы собираетесь говорить заранее.)

Outline (План)

I. Introduction (Введение)

• The most important people in my life (Самые важные люди в моей жизни): My parents and best friend.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

II. Parents (Father and Mother) (Родители (Отец и Мать))

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Role: My main breadwinners and teachers of virtuous behavior. (Роль: Мои главные кормильцы и учителя доброжелательного поведения.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Influence: Taught me respect, patience, and the importance of good manners. (Влияние: Научили меня уважению, терпению и важности хороших манер.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Relation: They treat me with love and patience and are genuinely interested in my school life. (Отношения: Они относятся ко мне с любовью и терпением и искренне интересуются моей школьной жизнью.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

III. Friends (Best Friend) (Друзья (Лучший друг))

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Role: Help me amuse myself and offer advice. (Роль: Помогает мне развлечься и дает советы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Influence: Help me with my problems and share my common ideals and hobbies. (Влияние: Помогает мне с проблемами и разделяет мои общие идеалы и хобби.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Relation: We meet halfway to resolve conflicts and avoid quarrels. (Отношения: Мы идем на компромисс, чтобы разрешить конфликты, и избегаем ссор.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

IV. Teachers (Учителя)

• Role: They provide me with education and knowledge. (Роль: Они обеспечивают меня образованием и знаниями.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Influence: They inspire me to study hard, but sometimes their lectures are dull or boring. (Влияние: Они вдохновляют меня усердно учиться, но иногда их лекции унылые или скучные.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

V. Conclusion (Заключение)

• The people who affect me most are those who give me love and support (blood ties) and those who share my interests. (Люди, которые влияют на меня больше всего, — это те, кто дарит мне любовь и поддержку (кровные узы) и те, кто разделяет мои интересы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

62. Divide into four groups, according to your position in the family: eldest, youngest, middle or only child. Within the groups discuss what it is like having that particu-lar role in the family. Remember some events which can support your point of view. Sum up your discussion for the other groups. (Разделитесь на четыре группы в соответствии с вашим положением в семье: старший, младший, средний или единственный ребенок. Внутри групп обсудите, что значит иметь такую ​​конкретную роль в семье. Вспомните некоторые события, которые могут подтвердить вашу точку зрения. Обобщите ваше обсуждение для других групп.)

Group: Eldest Child (Старший Ребенок)

Summary of Discussion (Резюме обсуждения)

Role: Being the eldest child means having a lot of responsibility and being a role model (образец для подражания) for younger sibs. I am expected to help my parents (to render any possible help) and to be mature (зрелым) first. (Роль: Быть старшим ребенком означает иметь много ответственности и быть образцом для подражания для младших братьев/сестер. Ожидается, что я буду помогать родителям и быть зрелым первым.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Pros (Плюсы):

• I get more respect and trust from my parents. (Я получаю больше уважения и доверия от родителей.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• I often get to do things first (e.g., stay out late, drive). (Мне часто разрешают делать что-то первым.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Cons (Минусы):

• I often feel ignored or criticized because my parents are too strict (слишком строги) and punish severely (сурово наказывают) if I make a mistake. (Я часто чувствую себя игнорируемым или критикуемым, потому что мои родители слишком строги.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• I have less freedom and amusement time compared to my younger sibs because I have duties (обязанности). (У меня меньше свободы по сравнению с младшими братьями/сестрами, потому что у меня есть обязанности.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Conclusion: The eldest is the responsible one, who has to meet halfway with parents and look after the younger ones, but sometimes I wish my parents would treat me more gently. (Вывод: Старший — это ответственный человек, который должен идти на компромисс с родителями и присматривать за младшими, но иногда я бы хотел, чтобы родители относились ко мне более мягко.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

63. a) Look at the pictures and the words accompanying them and make up a story. (Посмотрите на картинки и слова, сопровождающие их, и составьте рассказ.)

The Story of the Single Child (История единственного ребенка)

Picture 1 & 2: The Beginning of the End (Начало конца)

Once upon a time, there was a happy united family (счастливая сплоченная семья). The mother and father had only a single child (единственный ребенок), Tom, and they tried to treat him with love and care (относиться к нему с любовью и заботой). However, after several years, the parents began to fall out of love (разлюбить друг друга). The father eventually met another woman (встретил другую женщину), and soon they decided to plan a divorce (планировать развод). They knew their decision would make Tom suffer (страдать), but they could not agree to meet halfway (пойти на компромисс).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Picture 3: The New Reality (Новая реальность)

After the divorce, the mother got custody (получила опеку) of Tom and became a single parent (матерью-одиночкой). She tried to do her best (сделать все возможное) to raise Tom, but life as a single parent was difficult. Tom missed his father very much.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Picture 4: Meeting the New Stepmother (Встреча с новой мачехой)

A year later, the father decided to remarry (вновь жениться). He still wanted to be a good parent, so he arranged to spend occasional weekends together (проводить время вместе по выходным) with Tom. One weekend, Tom had to meet his new stepsister (встретиться со своей новой сводной сестрой), Jane, and his new stepmother. It was a very awkward (неловкий) and solemn (торжественный) moment for Tom.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал