ГДЗ > 🔤 Английский > 8 класс > 📗 Английский язык 8 класс Баранова, Дули, Копылова > 🧠 Задание Стр. 117

Решебник по английскому языку язык 8 класс Баранова | Страница 117

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Starlight: Student's Book

Страница 117

Содержание

3. a) Find the correct words, then make a sentence with the other word. Compare with your partner. (Найдите правильные слова, затем составьте предложение с другим словом. Сравните с партнером.)

  1. Denise is familiar/common with all the dolphins; she knows all their names. (Дениз знакома со всеми дельфинами; она знает все их имена.)

       Вернуть оригинал

Denise is familiar with all the dolphins. (Дениз знакома со всеми дельфинами.)

   Вернуть оригинал

Sentence with other word: It is a common belief that dolphins are very smart. (Common - распространенный)

   Вернуть оригинал

  1. There are dolphins off the shore/coast of Florida. (Дельфины обитают у побережья Флориды.)

       Вернуть оригинал

There are dolphins off the coast of Florida. (Дельфины обитают у побережья Флориды.)

   Вернуть оригинал

Sentence with other word: He spent the day on the shore looking for seashells. (Shore - берег)

   Вернуть оригинал

  1. Dolphins can concede/resolve conflicts. (Дельфины могут разрешать конфликты.)

       Вернуть оригинал

Dolphins can resolve conflicts. (Дельфины могут разрешать конфликты.)

   Вернуть оригинал

Sentence with other word: I concede that you are right. (Concede - признать)

   Вернуть оригинал

  1. Dolphins send out high-frequency signals/signs that humans can't hear. (Дельфины издают высокочастотные сигналы, которые люди не могут слышать.)

       Вернуть оригинал

Dolphins send out high-frequency signals that humans can't hear. (Дельфины издают высокочастотные сигналы, которые люди не могут слышать.)

   Вернуть оригинал

Sentence with other word: A thumbs-up is a sign of approval. (Sign - знак)

   Вернуть оригинал

  1. Denise is investigating/experimenting with different ways to communicate with dolphins. (Дениз экспериментирует с различными способами общения с дельфинами.)

       Вернуть оригинал

Denise is experimenting with different ways to communicate with dolphins. (Дениз экспериментирует с различными способами общения с дельфинами.)

   Вернуть оригинал

Sentence with other word: Scientists are investigating the cause of the disease. (Investigating - расследуют)

   Вернуть оригинал

  1. CHAT could have a huge impression/impact on the search for extraterrestrials. (CHAT может оказать огромное впечатление/влияние на поиск внеземных цивилизаций.)

       Вернуть оригинал

CHAT could have a huge impact on the search for extraterrestrials. (CHAT может оказать огромное влияние на поиск внеземных цивилизаций.)

   Вернуть оригинал

Sentence with other word: Her singing made a huge impression on the audience. (Impression - впечатление)

   Вернуть оригинал

  1. SETI wants to make touch/contact with aliens. (SETI хочет установить контакт с инопланетянами.)

       Вернуть оригинал

SETI wants to make contact with aliens. (SETI хочет установить контакт с инопланетянами.)

   Вернуть оригинал

Sentence with other word: Please don't touch the exhibits. (Touch - трогать)

   Вернуть оригинал

b) Match the words in bold to their meanings: trying to, sort out, meetings, understand, imitates, developed, interpret, consequence, most recent. (Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом, с их значениями: пытающийся, разобраться, встречи, понять, имитирует, разработанный, интерпретировать, следствие, самый недавний.)

  1. experimenting - trying to (экспериментирует - пытающийся)

  2. resolve - sort out (разрешать - разобраться)

  3. encounters - meetings (встречи - встречи)

  4. evolved - developed (развитый - разработанный/развитый)

  5. mimics - imitates (имитирует - имитирует)

  6. decode - interpret (расшифровать - интерпретировать/понять)

  7. impact - consequence (влияние - следствие)

  8. latest - most recent (последний - самый недавний)

  9. understand - understand (понять - понять)

Collective nouns – animals

4. Complete the phrases with the words from the list. (Дополните фразы словами из списка.) pack, pod, colony, shoal, swarm, pride, herd, flock, litter (стая, стая (дельфинов), колония, косяк, рой, прайд, стадо, стая (птиц), помет)

  1. a pod of cows/elephants (стадо коров/слонов) - herd of cows/elephants (стадо коров/слонов)

  2. a swarm of wasps/bees (рой ос/пчел)

  3. a flock of birds/sheep (стадо птиц/овец)

  4. a pod of dolphins (стая дельфинов)

  5. a litter of puppies/kittens (помет щенков/котят)

  6. a pride of lions (прайд львов)

  7. a colony of ants (колония муравьев)

  8. a shoal of fish (косяк рыбы)

  9. a pack of dogs/wolves (стая собак/волков)

5. Read the theory box, then find examples in the text. (Прочитайте теоретическую рамку, затем найдите примеры в тексте.)

  1. with little (для эмфазы):

    • Little did she know that dolphins would become her life’s work. (Едва ли она знала, что дельфины станут делом ее жизни.)

         Вернуть оригинал

    • Соответствует правилу: when the sentence starts with rarely, seldom, so, such, etc.

  2. with only if (в главном предложении):

    • Only if the dolphins mimic the signals, will the experiment work. (Только если дельфины имитируют сигналы, эксперимент сработает.)

         Вернуть оригинал

    • Соответствует правилу: in the main clause when the expressions only after/by/if/when, not until start a sentence.

  3. with should (в придаточном предложении, заменяя if):

    • Should we want to see it, we will have to ask them. (Если мы захотим это увидеть, нам придется их попросить.)

    • Соответствует правилу: with should, were, had when they come at the beginning of an if-clause instead of if.

    • (Примечание: Это предложение не выделено жирным шрифтом в тексте, но является примером данного правила, найденным в абзаце 3.)

         Вернуть оригинал

6. Use the words in brackets to rewrite the sentences, using inversion. (Используйте слова в скобках, чтобы переписать предложения, используя инверсию.)

  1. She didn't know dolphins would become her life's work. (little) (Она не знала, что дельфины станут делом ее жизни.)

       Вернуть оригинал

Little did she know (that) dolphins would become her life's work. (Едва ли она знала, что дельфины станут делом ее жизни.)

   Вернуть оригинал

  1. Anna has never been diving and Tom hasn't either. (not only) (Анна никогда не занималась дайвингом, и Том тоже.)

       Вернуть оригинал

Not only has Anna never been diving, but Tom hasn't either. (Не только Анна никогда не занималась дайвингом, но и Том тоже.)

   Вернуть оригинал

  1. If you see Mike today, ask him if he wants to go diving on Saturday. (should) (Если увидишь Майка сегодня, спроси его, хочет ли он поехать нырять в субботу.)

       Вернуть оригинал

Should you see Mike today, ask him if he wants to go diving on Saturday. (Если ты увидишь Майка сегодня, спроси его, хочет ли он поехать нырять в субботу.)

   Вернуть оригинал

  1. Swim with dolphins and you will realise how amazing they are. (only if) (Поплавай с дельфинами, и ты поймешь, насколько они удивительны.)

       Вернуть оригинал

Only if you swim with dolphins will you realise how amazing they are. (Только если ты поплаваешь с дельфинами, ты поймешь, насколько они удивительны.)

   Вернуть оригинал

  1. Greg had a tiring day so he fell asleep on the bus home. (such) (У Грега был утомительный день, поэтому он заснул в автобусе по дороге домой.)

       Вернуть оригинал

Such a tiring day had Greg, that he fell asleep on the bus home. (Настолько утомительный день был у Грега, что он заснул в автобусе по дороге домой.)

   Вернуть оригинал

Key word transformations

7. Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use two to five words including the word given. (Дополните второе предложение так, чтобы оно означало то же самое, что и первое. Используйте от двух до пяти слов, включая слово, выделенное жирным шрифтом.)

  1. Sam had just dived into the water when the dolphins appeared. (SOONER) (Сэм только нырнул в воду, как появились дельфины.)

       Вернуть оригинал

No sooner had Sam dived into the water than the dolphins appeared. (Не раньше Сэм нырнул в воду, чем появились дельфины.)

   Вернуть оригинал

  1. We won't swim here under any circumstances. (WILL) (Мы ни при каких обстоятельствах не будем здесь плавать.)

       Вернуть оригинал

Under no circumstances will we swim here. (Ни при каких обстоятельствах мы не будем здесь плавать.)

   Вернуть оригинал

  1. Jo was happy and she couldn't stop smiling. (WAS) (Джо была счастлива и не могла перестать улыбаться.)

       Вернуть оригинал

So happy was Jo that she couldn't stop smiling. (Настолько счастлива была Джо, что она не могла перестать улыбаться.)

   Вернуть оригинал

  1. They can only see if CHAT works if they test it. (TESTING) (Они могут увидеть, работает ли CHAT, только если протестируют его.)

       Вернуть оригинал

Only by testing it can they see if CHAT works. (Только протестировав его, они могут увидеть, работает ли CHAT.)

   Вернуть оригинал

  1. Only ..... see if CHAT works. (TESTING) - Only by testing it can they see if CHAT works.

       Вернуть оригинал

Speaking & Writing

8. Listen to and read the text. Imagine you are Denise Herzing and you are giving a talk about your life's work. Make notes on each paragraph of the text, then use your notes to give your talk. (Послушайте и прочитайте текст. Представьте, что вы Дениз Херцинг и выступаете с докладом о работе всей вашей жизни. Сделайте заметки по каждому абзацу текста, а затем используйте свои заметки для выступления.)

(Конспект для выступления)

Paragraph Topic Key Notes (Ключевые заметки)
1 My Background & Passion Know dolphins' names, know their family. Mimic their behaviour (swim upside down) - familiar with 27 dolphins.
2 Dolphin Intelligence Dolphins have second most evolved brain. Highly intelligent, emotionally skilled. Live in complex society, raise young, resolve conflicts.
3 The Language Barrier Problem: Their voice production is profoundly different (clicks/whistles vs. human speech). Goal: Decode their language (clicks/whistles).
4 The CHAT Project Latest experiment: CHAT device (underwater computer). Goal: Two-way contact. Took 8 weeks to teach 4 words. Device records signals and translates.
5 The Impact CHAT is still in trial stage. Decoding language has huge impact on science (e.g., SETI/extraterrestrial contact) and how we view life on Earth.

Good morning. I’m Dr. Denise Herzing, and for over 25 years, I've dedicated my life to the study of the Atlantic spotted dolphin.

   Вернуть оригинал

I've become truly familiar with the dolphins off the coast of Florida; I know all their names and their family histories. I even mimic their behaviour by swimming upside down to say hello! I've had thousands of encounters and found that dolphins have the second most evolved brain on Earth. They live in a complex society, raise their young, and resolve conflicts.

   Вернуть оригинал

However, the big challenge is communication. Their clicks and whistles are profoundly different from human speech. My life's work is to try and decode this language.

   Вернуть оригинал

That's where our latest experiment, the CHAT project, comes in. CHAT is an underwater computer designed to facilitate two-way contact. In just over eight weeks, we taught four simple words, like "seaweed," to 27 dolphins. The device is now ready to record and interpret the dolphins' high-frequency signals.

   Вернуть оригинал

If CHAT works, the impact will be huge. It could be key to making contact with other species in the universe. More immediately, it will help us understand and protect these amazing creatures here on Earth. Thank you.

   Вернуть оригинал

Скачать ответ
ГДЗ по фото 📸
Стр. 117
Решебники по другим предметам