Решебник по английскому языку язык 8 класс Баранова Focus on RNE 5

Reading – Task 2

1. Read the text. Decide which of the statements (1-8) are True (1), False (2) or Not stated (3), meaning that you cannot give a clear answer to them. (Прочитайте текст. Решите, какие из утверждений (1-8) являются Верными (1), Неверными (2) или Не указанными (3), то есть вы не можете дать на них четкий ответ.)

1. Gandhi chose to do something different to what his family did for a living. (Ганди решил заниматься чем-то отличным от того, чем зарабатывала на жизнь его семья.) - 1 True (Верно)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Обоснование: His father was a politician/regional leader; Gandhi studied Law. (Его отец был политиком/региональным лидером; Ганди изучал право.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2. Indian natives living in South Africa were treated unfairly. (Коренные индийцы, проживающие в Южной Африке, подвергались несправедливому обращению.) - 1 True (Верно)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Обоснование: He was subjected to discrimination and decided to fight for their civil rights. (Он подвергся дискриминации и решил бороться за их гражданские права.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3. Gandhi left South Africa because he didn't agree with the political situation. (Ганди покинул Южную Африку, потому что не был согласен с политической ситуацией.) - 2 False (Неверно)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Обоснование: He returned to India because he was requested to fight for British India's independence. (Он вернулся в Индию, потому что его попросили бороться за независимость Британской Индии.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4. Gandhi felt that India benefited from being under British rule. (Ганди считал, что Индия выиграла от того, что находилась под британским правлением.) - 2 False (Неверно)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Обоснование: He worked towards Indian independence and the unity of all Indians against the British. (Он работал над независимостью Индии и единством всех индийцев против британцев.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

5. Entering politics was a way for Gandhi to become more widely known. (Приход в политику был для Ганди способом стать более известным.) - 3 Not stated (Не указано)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Обоснование: Его целью было единство и независимость, а не личная слава.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. The 'march to the sea' attracted the attention of the international community. (Поход к морю привлек внимание международного сообщества.) - 3 Not stated (Не указано)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Обоснование: В тексте упоминается поход, но не говорится о его влиянии на международное сообщество.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

7. There was still internal conflict in India after it won independence. (В Индии все еще существовал внутренний конфликт после обретения независимости.) - 1 True (Верно)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Обоснование: There remained fierce tension between different religious groups in the country. (В стране сохранялась острая напряженность между различными религиозными группами.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

8. Gandhi only dressed formally when he had meetings with politicians. (Ганди одевался официально только тогда, когда встречался с политиками.) - 2 False (Неверно)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Обоснование: He followed a vegetarian diet and lived a simple life in India. He wore simple clothes, but he always wore the simple clothes of an Indian villager, even in formal suits. (Он придерживался вегетарианской диеты и вел простой образ жизни. Он носил простую одежду, но всегда носил простую одежду индийского крестьянина, даже в официальных костюмах.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Стр. 103

Listening – Task 3

2. You will hear an interview between a radio presenter and a student. For questions 1-6, choose the correct answer, 1, 2 or 3. You will hear the recording twice. (Вы услышите интервью между радиоведущим и студентом. Для вопросов 1-6 выберите правильный ответ 1, 2 или 3. Вы услышите запись дважды.)

1. Amy says she took a gap year to (Эми говорит, что она взяла годичный перерыв, чтобы)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

- 2 take a break from high school. (сделать перерыв после старшей школы.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2. How did Amy pay for her trip to Africa? (Как Эми оплатила свою поездку в Африку?)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

- 2 She worked and saved up. (Она работала и накопила.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3. Amy says that getting a job in the UK (Эми говорит, что получение работы в Великобритании)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

- 3 was quite easy. (было довольно легким.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4. Amy says that her experience in Africa (Эми говорит, что ее опыт в Африке)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

- 1 helped her realise one of her dreams. (помог ей осуществить одну из ее мечтаний.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

5. What did Amy find difficult? (Что Эми показалось трудным?)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

- 2 not being able to sleep. (невозможность заснуть.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. What does Amy say she learned in particular? (Что, по словам Эми, она узнала в частности?)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

- 1 advanced first aid skills. (продвинутые навыки первой помощи.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Grammar & Vocabulary – Task 1

3. Read the text below. Use the words in capitals in the correct forms so that they fit the text. Fill the gaps with the new words. Every gap corresponds to a different task (1-9). (Прочитайте текст ниже. Используйте слова, напечатанные заглавными буквами, в правильной форме, чтобы они подходили по смыслу к тексту. Заполните пропуски новыми словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию (1-9).)

1. How ..... to attend a university that teaches YOU/LIKE you how to find inner peace in stressful times? YOU/LIKE (Как бы вам понравилось поступить в университет, который учит вас находить внутренний покой в ​​стрессовые времена?)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

How would you like to attend a university...

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2. What if that university also ..... you how to be TEACH happy without spending money? (Что, если бы этот университет также учил вас быть счастливым, не тратя денег?)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

What if that university also taught you how to be happy...

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3. For many students, doing a degree not only ..... their minds to new academic ideas, but OPEN also to new ways of living as they meet people from different backgrounds and live independently at the same time. (Для многих студентов получение степени не только открывает их разум для новых академических идей, но и для новых способов жизни, поскольку они встречают людей из разных слоев общества и живут независимо одновременно.)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

doing a degree not only opens their minds...

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4. But why not address ..... lifestyle choices in US the lecture theatre too? INCLUDE (Но почему бы не включить обсуждение выбора образа жизни в лекционном зале?)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

But why not address ..... lifestyle choices in US the lecture theatre too? INCLUDE - including

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

5. That's the philosophy at Alfred University in New York, USA, where they offer optional seminar-style classes on ....., Happiness and Well-being, and the Good Life is defined as a life with meaning, not just money. MOVEMENT (Такова философия Университета Альфреда в Нью-Йорке, США, где они предлагают факультативные семинарские занятия по ....., Счастью и Благополучию, и Счастливая жизнь определяется как жизнь со смыслом, а не только с деньгами.)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

seminar-style classes on Movement, Happiness and Well-being...

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Alfred students have also studied the reasons behind the success of popular culture hits such as the Harry Potter books and the TV show The Sopranos in the sessions, which ..... the evening. HOLD (Студенты Альфреда также изучали причины успеха популярных культурных хитов, таких как книги о Гарри Поттере и телешоу «Клан Сопрано» на занятиях, которые проводятся вечером.)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

...in the sessions, which are held in the evening.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

7. The classes ..... popular with students since BE the very beginning. (Занятия популярны среди студентов с самого начала.)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

The classes have been popular with students since the very beginning.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

8. One said that they ..... an environment where CREATE learning for fun was put first. (Один сказал, что они создают среду, в которой обучение ради удовольствия ставится на первое место.)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

One said that they had created an environment...

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

9. Another student commented that he enjoyed being around people who knew ..... life too NOT/TAKE seriously, but took their studies seriously. (Другой студент прокомментировал, что ему нравилось находиться среди людей, которые не воспринимали жизнь слишком серьезно, но серьезно относились к учебе.)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

...who knew life too not to take seriously, but took their studies seriously.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Стр. 104

Task 2

4. Read the text below. Make derivatives of the words on the right so that they fit the text. Complete the blanks with the new words. (Прочитайте текст ниже. Образуйте производные слова от слов справа так, чтобы они подходили по смыслу к тексту. Заполните пропуски новыми словами.)

1. Swimming is much easier to learn as a child than as an adult. (Плавать гораздо легче научиться в детстве, чем во взрослом возрасте.) Children are better able to relax and float in the pool, whereas grown-ups have had more time to develop a fear of the water. (Дети лучше умеют расслабляться и держаться на воде, в то время как у взрослых было больше времени, чтобы развить страх перед водой.) However, swimming (1) INSTRUCTION - INSTRUCTION often say instruct that teaching adults is the most rewarding part of their job. (Однако, инструкторы по плаванию часто говорят, что обучение взрослых – самая полезная часть их работы.)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

(1) INSTRUCTORS (ИНСТРУКТОРЫ)

2. That’s because they’re so (2) APPRECIATIVE - APPRECIATE of what the teacher does for them after so many years of unease around water. (Это потому, что они так ценят то, что учитель делает для них после стольких лет беспокойства вокруг воды.)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

(2) APPRECIATIVE (ЦЕНЯЩИЕ)

3. Not (3) SURPRISINGLY - SURPRISE, water-related trauma experts like peer-drownings usually take longer to become confident in the water than others. (Не удивительно, что экспертам по связанным с водой травмам, таким как утопление сверстников, обычно требуется больше времени, чтобы почувствовать уверенность в воде, чем другим.)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

(3) SURPRISINGLY (УДИВИТЕЛЬНО)

4. Swimming teachers need to (5) SURE - SURE they teach such pupils at their own pace and that they never feel forced to do something that makes them feel (6) COMFORTABLE - COMFORTABLE. (Учителям плавания необходимо убедиться, что они обучают таких учеников в их собственном темпе и что они никогда не чувствуют себя вынужденными делать то, что заставляет их чувствовать себя некомфортно.)

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

(5) ENSURE (УБЕДИТЬСЯ)

5. (6) - UNCOMFORTABLE (НЕКОМФОРТНО)

(6) UNCOMFORTABLE (НЕКОМФОРТНО)

5. You have 30 minutes to do this task. (У вас есть 30 минут на выполнение этого задания.) You have received a letter from your English-speaking friend, Jerome. (Вы получили письмо от своего англоговорящего друга, Джерома.)

Jerome's Letter (Summary):

I've recently started Spanish classes. It's going great! Are you studying a foreign language at the moment? Do you think it's better to study a language in a classroom with other students or at home with a tutor? If you had the chance to live abroad for two years in order to learn the country's language where would you go? (Я недавно начал уроки испанского. Все идет отлично! Ты сейчас изучаешь какой-нибудь иностранный язык? Как ты думаешь, лучше изучать язык в классе с другими студентами или дома с репетитором? Если бы у тебя был шанс пожить за границей два года, чтобы выучить язык этой страны, куда бы ты поехал/а?)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Write him a letter and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing. (Напишите ему письмо и ответьте на его 3 вопроса. Напишите 100-120 слов. Помните правила написания письма.)

Dear Jerome,

Thanks for your letter! That’s great that you’re enjoying your Spanish classes. (Спасибо за письмо! Здорово, что тебе нравятся уроки испанского.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Yes, I’m currently studying German at school. (Да, я сейчас изучаю немецкий в школе.)

I think it's better to study a language in a classroom with other students. Being around peers helps you practice conversation and builds your confidence. Learning with a tutor at home is often too formal and you miss the opportunity to learn from group interactions. (Я думаю, лучше изучать язык в классе с другими студентами. Нахождение среди сверстников помогает вам практиковать разговор и укрепляет вашу уверенность. Обучение с репетитором дома часто слишком формально, и вы упускаете возможность учиться на групповом взаимодействии.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

If I had the chance to live abroad for two years to learn a language, I would go to Japan to learn Japanese. I find the culture fascinating, and it would be a life-changing experience to live and study there. (Если бы у меня была возможность пожить за границей два года, чтобы выучить язык, я поехал/а бы в Японию, чтобы выучить японский. Я считаю культуру увлекательной, и это был бы меняющий жизнь опыт — жить и учиться там.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Write back and tell me more about your Spanish! (Напиши в ответ и расскажи мне больше о своем испанском!)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Best wishes, (С наилучшими пожеланиями,)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

[Your Name] ([Твое Имя])

Speaking – Task 3

6. You are going to give a talk about learning foreign languages. You will have to start in 1.5 minutes and speak for no more than 2 minutes. (Вы собираетесь выступить с докладом об изучении иностранных языков. Вы должны начать через 1,5 минуты и говорить не более 2 минут.)

Remember to say: (Не забудьте сказать:)

• why people study foreign languages

• why there is a greater interest for young people in learning foreign languages today than in the past

  Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

• when there was an occasion that made you realise the usefulness of knowing a foreign language

  Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

You have to talk continuously. (Вы должны говорить непрерывно.)

Good afternoon, everyone. Today I'm going to talk about learning foreign languages. (Добрый день всем. Сегодня я собираюсь поговорить об изучении иностранных языков.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

First, people study languages for many reasons. The main reasons are career opportunities (e.g., in tourism or international business), the chance to travel and communicate with people from different countries, and the desire to understand other cultures better. For many, learning a language simply opens their mind to a new way of thinking. (Во-первых, люди изучают языки по многим причинам. Основные причины — это возможности карьерного роста (например, в туризме или международном бизнесе), шанс путешествовать и общаться с людьми из разных стран, а также желание лучше понимать другие культуры. Для многих изучение языка просто открывает разум для нового образа мышления.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Second, there is a greater interest in languages today than in the past because the world is much smaller now due to the Internet and cheap travel. Global communication is easier and more frequent, meaning that being bilingual or multilingual is a valuable asset for young people. It's often required in many job descriptions now. (Во-вторых, сегодня больше интереса к языкам, чем в прошлом, потому что мир стал намного меньше благодаря Интернету и дешевым путешествиям. Глобальное общение проще и чаще, а это означает, что двуязычие или многоязычие является ценным активом для молодых людей. Сейчас это часто требуется во многих должностных инструкциях.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Finally, I had an occasion that made me realise the usefulness of languages last summer. I was travelling in Turkey, and I got lost in a very crowded market. I didn't speak Turkish, but I was able to ask for directions using basic German with a shop owner. It was a very stressful moment, but the fact that I could communicate in German saved me and showed me how helpful it is to have even basic skills in a foreign language. (Наконец, у меня был случай, который заставил меня осознать полезность языков прошлым летом. Я путешествовал(а) по Турции и потерялся/потерялась на очень многолюдном рынке. Я не говорил(а) по-турецки, но смог(ла) спросить дорогу, используя базовый немецкий с владельцем магазина. Это был очень напряженный момент, но тот факт, что я смог(ла) общаться на немецком, спас меня и показал, насколько полезно иметь даже базовые навыки владения иностранным языком.)

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Thank you. (Спасибо.)

Стр. 105