ГДЗ > 🔤 Английский > 7 класс > 📗 Английский язык 7 класс Биболетова > 🧠 Задание Стр. 87

Решебник по английскому языку язык 7 класс Биболетова | Страница 87

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Enjoy English: Student's Book
Нужно другое издание?

Страница 87

Содержание

109. Make up the words having a common root (корень слова). (Образуйте слова, имеющие общий корень.)

  • Help: helpful / helpless (Помощь: полезный / беспомощный)

       Вернуть оригинал

  • Real: really / reality / unreal (Реальный: действительно / реальность / нереальный)

       Вернуть оригинал

  • Use: useful / useless / user (Использовать: полезный / бесполезный / пользователь)

       Вернуть оригинал

  • Create: creator / creative / creation (Создавать: создатель / творческий / создание)

       Вернуть оригинал

110. There are quite a lot of proverbs and sayings about friends and friendship in English. Read some of them. Think of Russian equivalents. What other Russian proverbs about friendship do you remember? (Есть довольно много пословиц и поговорок о друзьях и дружбе в английском языке. Прочитайте некоторые из них. Вспомните русские эквиваленты. Какие еще русские пословицы о дружбе вы помните?)

  • A friend in need is a friend indeed. → Друг познается в беде.

       Вернуть оригинал

  • Old friends and old wine are best. → Старый друг лучше новых двух.

       Вернуть оригинал

  • A friend to all is a friend to none. → Друг всем — друг никому.

       Вернуть оригинал

  • Between friends all is common. → Между друзьями все общее.

       Вернуть оригинал

  • Friendship is not bought at a fair (ярмарка). → Дружбу не купишь за деньги.

       Вернуть оригинал

Other Russian proverbs about friendship (Другие русские пословицы о дружбе):

   Вернуть оригинал

  • Не имей сто рублей, а имей сто друзей. (Don't have a hundred rubles, but have a hundred friends.)

       Вернуть оригинал

  • Один за всех, и все за одного. (One for all, and all for one.)

       Вернуть оригинал

  • Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. (Tell me who your friend is, and I will tell you who you are.)

       Вернуть оригинал

111. This is a game for all of you. It's called "A secret project". (Это игра для всех вас. Она называется «Секретный проект».)

Описание выполнения задания:

I wrote all my classmates’ names on pieces of paper and put them into a box. I took one piece — it had Anna’s name on it. That meant Anna became my secret friend for the week.

   Вернуть оригинал

I didn’t tell her about it. During the week, I helped her with her homework, shared my notes, and gave her a compliment every day. I also brought her favorite chocolate on Friday.

   Вернуть оригинал

At the end of the week, everyone tried to guess who their secret friend was. Anna guessed correctly because she noticed my small kind actions.

   Вернуть оригинал

Result:

Everyone was happy, and we learned that being kind secretly can make people feel valued and make friendships stronger.

   Вернуть оригинал

(Я написал имена всех одноклассников на листочках и положил их в коробку. Мне досталось имя Анны, и она стала моим «секретным другом» на неделю. Я не говорил ей об этом, помогал с домашним заданием, делился конспектами, говорил комплименты и принёс её любимый шоколад. В конце недели Анна догадалась, что это был я. Все были рады, и мы поняли, что даже тайная доброта делает дружбу крепче.)

   Вернуть оригинал

112. Read and remember. (Прочитайте и запомните.)

Это блок для запоминания правила Сложного дополнения. Письменного ответа не требуется.

   Вернуть оригинал

113. Translate into Russian: (Переведите на русский язык:)

  1. The teacher wants him to solve this difficult problem himself. (Учитель хочет, чтобы он решил эту сложную проблему сам.)

       Вернуть оригинал

  2. Do you expect us to take part in the competition? (Вы ожидаете, что мы примем участие в конкурсе?)

       Вернуть оригинал

  3. Would you like them to visit your school in May? (Вы хотели бы, чтобы они посетили вашу школу в мае?)

       Вернуть оригинал

114. Make up sentences. (Составьте предложения.)

Субъект (Subject) Глагол (Verb) Дополнение (Object) Инфинитив (Infinitive)
I (Я) want (хочу) him (он) to study French. (чтобы он изучал французский.)
You (Ты) would like (хотел бы) me (я) to take care of my little brother. (чтобы я присмотрел за моим младшим братом.)
Your parents (Твои родители) want (хотят) you (ты) to stay out of trouble. (чтобы ты избегал неприятностей.)
His mother (Его мать) expect (ожидает) her (она) to argue with him. (чтобы она спорила с ним.)
My teacher (Мой учитель) would like (хотел бы) us (мы) to discuss the problem. (чтобы мы обсудили проблему.)
Their friends (Их друзья) expect (ожидают) them (они) to attend school. (чтобы они посещали школу.)
The boys (Мальчики) want (хотят) the boys (те мальчики) to think of our future. (чтобы те мальчики думали о нашем будущем.)

Составленные предложения:

  1. I want him to study French. (Я хочу, чтобы он изучал французский.)

       Вернуть оригинал

  2. You would like me to take care of my little brother. (Ты хотел бы, чтобы я присмотрел за моим младшим братом.)

       Вернуть оригинал

  3. Your parents want you to stay out of trouble. (Твои родители хотят, чтобы ты избегал неприятностей.)

       Вернуть оригинал

  4. His mother expects her to argue with him. (Его мать ожидает, что она будет спорить с ним.)

       Вернуть оригинал

  5. My teacher would like us to discuss the problem. (Мой учитель хотел бы, чтобы мы обсудили проблему.)

       Вернуть оригинал

  6. Their friends expect them to attend school. (Их друзья ожидают, что они будут посещать школу.)

       Вернуть оригинал

  7. The boys want them to think of our future. (Мальчики хотят, чтобы они думали о нашем будущем.)

       Вернуть оригинал
Скачать ответ
ГДЗ по фото 📸
Стр. 87
Решебники по другим предметам