Жазылым тапсырмалары 1. «Махамбеттің есімі - өмірдегі қасіреттің синонимі, қасиеттің символы», - дейді академик Зейнолла Қабдолов. Осы сөзді пайдаланып, Махамбеттің қазақ халқының тарихы мен әдебиетіндегі орны туралы әдеби эссе жаз. 2. Махамбет кім? Махамбет туралы өз ой-түйініңді бір сөйлемге сыйдырып жаз. 3. Кесір сөзінің синонимдеріне үш-төрт сөйлем құрастырып жаз (зиян, залал, зардап, кедергі, бөгет, қырсық, тосқауыл). Шығармашылық зертхана Махамбеттің өмірі, туындылары туралы мәліметтер жинақтап, ол туралы жазылған зерттеулермен, әдеби шығармалармен таныс. Кері байланыс: «Зерде» Алған ақпараттарыңды тұжырымдап, өз жетістігіңе баға бер. Білім - тақырып бойынша алған ақпарат- тарым. Эмоция - сабақтағы көңіл күйім. Бага жетістігіме беретін бағам

1-тапсырма

Бұл тапсырмада Зейнолла Қабдоловтың сөзін пайдаланып, Махамбеттің қазақ халқының тарихы мен әдебиетіндегі орны туралы эссе жазу керек.

Эссе жазу үшін:

• Махамбеттің кім болғаны туралы қысқаша түсінік беріңіз.
• Оның өмірі мен шығармашылығының қазақ халқы үшін маңыздылығын атап өтіңіз.
• Оның қазақ әдебиеті мен тарихына қосқан үлесін мысалдармен дәлелдеңіз.
• Махамбеттің қазақ халқының рухын көтерудегі рөлін бағалаңыз.

2-тапсырма

Бұл тапсырмада Махамбетті бір сөйлеммен сипаттау керек.

Мысал:

Махамбет – қазақ халқының бостандығы үшін күрескен, өр рухты ақын.

3-тапсырма

Бұл тапсырмада «кесір» сөзінің синонимдерін пайдаланып, үш-төрт сөйлем құрастыру керек.

Мысалдар:

• Бұл іс-әрекет маған көп зиян келтірді.
• Оның залалынан құтылу қиын болды.
• Ол зардап шеккендерге көмектесуге тырысты.
• Жолдағы кедергілерге қарамастан, ол мақсатына жетті.

Шығармашылық зертхана

Бұл бөлімде Махамбеттің өмірі мен туындылары туралы мәліметтер жинақтап, ол туралы жазылған зерттеулермен, әдеби шығармалармен танысу ұсынылады.

Кері байланыс: «Зерде»

Бұл бөлімде алған ақпараттарыңды тұжырымдап, өз жетістігіңе баға беруге шақырылады.

Білім – тақырып бойынша алған ақпараттарым.

Эмоция – сабақтағы көңіл күйім.

Баға – жетістігіме беретін бағам.