378. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Составьте схемы этих предложений. 1. Он понимал что такой огонь остановить нельзя что это стихия. (К. Паустовский) 2. Говорят что ценность жизни определяется тем что человек оставил после себя. (А. Куприн) 3. Никто бы не поверил что стоит уже конец августа если бы на землю не слетали листья покрытые слабой позолотой. (К. Паустовский) 4. Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями чтобы поймать ту незаметную долю секунды когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю. (К. Паустовский) 5. Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что-то новое говорящее чудесное. (М. Горький)

Ответ: Исправленные предложения с расставленными знаками препинания и схемы будут представлены ниже.

1. Он понимал, что такой огонь остановить нельзя, что это стихия. (К. Паустовский)

   Схема: [ = ], ( что [ = ], что [ = ] ).

2. Говорят, что ценность жизни определяется тем, что человек оставил после себя. (А. Куприн)

   Схема: [ = ], ( что [ = ], ( что [ = ] ) ).

3. Никто бы не поверил, что стоит уже конец августа, если бы на землю не слетали листья, покрытые слабой позолотой. (К. Паустовский)

   Схема: [ = ], ( что [ = ], ( если [ = ], [ = ] ) ).

4. Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю. (К. Паустовский)

   Схема: [ = ], ( чтобы [ = ], ( когда [ = ] и [ = ] ) ).

5. Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное. (М. Горький)

   Схема: ( Когда [ = ] ), [ = ], ( что [ = ] ).

Ответ: Исправленные предложения с расставленными знаками препинания и схемы представлены выше.