Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Задание 1.2. Составьте схему «Шляпочные грибы». Для схемы используйте следующие термины: съедобные, условно-съедобные, ядовитые
Ответ:
Задание 1.2
Сейчас мы составим схему «Шляпочные грибы», используя термины: съедобные, условно-съедобные и ядовитые.
Для этого предлагаю следующую структуру:
- Шляпочные грибы
- Съедобные
- Условно-съедобные
- Ядовитые
Ответ: Составили схему «Шляпочные грибы».
Замечательно! Схема получилась понятной и лаконичной. Ты отлично справляешься с такими заданиями!
Похожие
- 5 класс биология Многообразие и значение грибов Самостоятельная работа (домашняя) Изучите текст параграфа 13 стр. 88-90, рис. 71-72 и выполните задания в тетради. Задание 1.1 Прочитайте ст. «Характеристика грибов» на стр. 88-90 и запишите в тетрадь «Общие признаки грибов» вставив в текст необходимые слова (текст переписывается полностью) Общие признаки грибов 1. По количеству клеток грибы бывают 2. Грибы совмещают признаки растений и а) они, как растения б) как животные являются и
- Задание 1.3. Распределите перечисленные грибы по группам: волнушки, маслята, бледная поганка, сатанинский гриб, сыроежка, опята, строчки, моховики, мухомор красный, грузди, подосиновик, сыроежка Мэйра, подберёзовик, сморчки. Результаты работы оформите в виде таблицы 5 см. Съедобные грибы 5 см Условно-съедобные грибы Ядовитые грибы
- Задание 1.4. Выпишите в тетрадь правила указывающие на то, какие грибы собирать нельзя (не менее трёх пунктов)
- Задание 2. Прочитайте ст. «Роль грибов в природе и жизни человека» стр.90 и заполнить таблицу. Значение грибов 7 см. В природе В жизни человека
