Вставьте пропущенное слово/слова.
Определите, верно ли утверждение (Да/Нет)
Рассмотрим треугольник ABC. Сумма углов треугольника равна 180°. Тогда ∠A + ∠B + ∠C = 180°. Подставим известные значения: ∠A + 30° + 90° = 180°. Отсюда ∠A = 180° - 30° - 90° = 60°.
Теперь мы знаем, что треугольник ABC – прямоугольный с углами 30°, 60° и 90°. В таком треугольнике катет, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы. В данном случае, AC – катет, лежащий против угла в 30°, и он равен 6. Значит, гипотенуза AB в два раза больше, то есть AB = 2 * AC = 2 * 6 = 12.
Теперь, когда мы знаем гипотенузу (AB = 12) и один катет (AC = 6), мы можем найти другой катет (BC) по теореме Пифагора: AB² = AC² + BC². Подставим известные значения: 12² = 6² + BC². Отсюда BC² = 144 - 36 = 108. Значит, BC = √108 = √(36 * 3) = 6√3.
Треугольник PKM – прямоугольный, где PM = 5, PK = 13. Найдём сторону MK по теореме Пифагора: PK² = PM² + MK². Подставим значения: 13² = 5² + MK². Отсюда MK² = 169 - 25 = 144. Значит, MK = √144 = 12.
Периметр треугольника PKM равен сумме всех его сторон: P = PM + MK + PK = 5 + 12 + 13 = 30.
Чтобы определить, является ли треугольник прямоугольным, проверим, выполняется ли теорема Пифагора: AB² = AC² + BC². Подставим известные значения: 26² = 10² + 24². Вычислим: 26² = 676, 10² = 100, 24² = 576. Проверим: 676 = 100 + 576. Получаем: 676 = 676. Так как равенство выполняется, треугольник ABC – прямоугольный.
В прямоугольном треугольнике гипотенуза является наибольшей стороной. В данном случае, AB = 26 – наибольшая сторона, следовательно, AB – гипотенуза.
В параллелограмме ODST известны стороны: OD = 12, OB = 16, BT = 20. Найдите периметр параллелограмма.
Периметр параллелограмма равен сумме длин всех его сторон. В параллелограмме противоположные стороны равны. Значит, OD = ST = 12 и OS = DT. Чтобы найти сторону DT, нужно сложить OB и BT: DT = OB + BT = 16 + 20 = 36. Теперь мы знаем все стороны параллелограмма: OD = 12, ST = 12, DT = 36, OS = 36. Периметр равен: P = OD + DT + TS + SO = 12 + 36 + 12 + 36 = 96.
В трапеции MNHC известны стороны: MN = 6, NH = 6, HC = 10. Также известно, что углы при основании MH прямые (90°). Чтобы найти площадь и периметр трапеции, нужно знать все её стороны.
Проведём высоту из точки N к основанию HC. Назовём точку пересечения высоты и основания HC точкой K. Теперь у нас есть прямоугольник MNKH и прямоугольный треугольник NKC.
Так как MNKH – прямоугольник, то MK = NH = 6 и NK = MH. Найдём KC: KC = HC - MK = 10 - 6 = 4.
Теперь рассмотрим прямоугольный треугольник NKC. В нём KC = 4 и NC = 6. Найдём NK по теореме Пифагора: NC² = NK² + KC². Подставим значения: 6² = NK² + 4². Отсюда NK² = 36 - 16 = 20. Значит, NK = √20 = √(4 * 5) = 2√5.
Так как NK = MH, то MH = 2√5.
Теперь мы знаем все стороны трапеции: MN = 6, NH = 6, HC = 10, MH = 2√5.
Периметр трапеции равен сумме всех её сторон: P = MN + NH + HC + CM = 6 + 6 + 10 + 2√5 = 22 + 2√5.
Площадь трапеции можно найти по формуле: S = ((a + b) / 2) * h, где a и b – основания трапеции, а h – высота. В данном случае, a = MH = 2√5, b = HC = 10, h = NK = 6. Подставим значения: S = ((2√5 + 10) / 2) * 6 = (√5 + 5) * 6 = 6√5 + 30.
В ромбе CHIL диагонали CP = 24 и HL = 32. Диагонали ромба пересекаются под прямым углом и делятся пополам в точке пересечения. Назовём точку пересечения диагоналей точкой O. Тогда CO = CP / 2 = 24 / 2 = 12 и HO = HL / 2 = 32 / 2 = 16.
Рассмотрим прямоугольный треугольник COH. В нём CO = 12 и HO = 16. Найдём сторону CH по теореме Пифагора: CH² = CO² + HO². Подставим значения: CH² = 12² + 16² = 144 + 256 = 400. Значит, CH = √400 = 20.
Так как CHIL – ромб, то все его стороны равны: CH = HI = IL = LC = 20. Периметр ромба равен сумме длин всех его сторон: P = 4 * CH = 4 * 20 = 80.
Площадь ромба можно найти как половину произведения его диагоналей: S = (CP * HL) / 2. Подставим значения: S = (24 * 32) / 2 = 768 / 2 = 384.
Проверка за 10 секунд: Убедитесь, что все формулы теоремы Пифагора применены правильно и что учтены свойства геометрических фигур.
Доп. профит: База Теорема Пифагора является основой для решения множества геометрических задач, и её понимание критически важно для дальнейшего изучения математики и физики.