Задание 20. Проверка ответов учащихся. Одной из форм проверки освоения образовательной программы по иностранному языку является написание эссе (развернутого высказывания с элементами рассуждения) на заданную тему. Проверка этого задания осуществляется по определенным критериям. Определите, какие утверждения являются верными. Укажите все верные варианты ответа.

• При написании эссе в первом предложении необходимо сначала скопировать вопрос из задания, а потом приступить к написанию развернутого письменного высказывания. Данное утверждение не является верным, так как в первом предложении эссе необходимо обозначить проблему.
• Для выделения проблемы эссе необходимо установление причинно-следственных связей: один процесс влечет за собой другой процесс (положительный или отрицательный). Данное утверждение является верным, так как установление причинно-следственных связей помогает раскрыть проблему более глубоко.
• Логические связи между частями сочинения могут быть опущены, так как они не оцениваются: текст не проверяется на использование средств логической связи. Данное утверждение не является верным, так как логические связи являются важным элементом эссе.
• В заключении ученику нужно обобщить все то, о чем он написал в основной части, при этом не следует повторяться, нужен именно вывод, а не перечисление аргументов. Данное утверждение является верным, так как в заключении необходимо сделать вывод, а не повторять аргументы.
• Во вступлении не используются выражения, указывающие на конкретное мнение, так как заявлена проблема как таковая. Данное утверждение не является верным, так как во вступлении необходимо выразить свое мнение по проблеме.
• При написании аргументов эссе лучше описывать частные случаи, а не вычленять общие причины появления какой-либо проблемы и предлагать пути решения. Данное утверждение не является верным, так как при написании аргументов эссе необходимо вычленять общие причины проблемы и предлагать пути решения.

Ответ: Для выделения проблемы эссе необходимо установление причинно-следственных связей; в заключении эссе нужно обобщить все то, о чем написал в основной части, при этом не следует повторяться, нужен именно вывод, а не перечисление аргументов.