Задание 19. Оценочные процедуры. Классифицируйте содержание психолого-педагогической диагностики коммуникативных способностей ребенка относительно ее этапов. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.

Для решения данного задания необходимо классифицировать предложенные процедуры диагностики коммуникативных способностей ребенка по этапам: первичная диагностика, текущая диагностика, итоговая диагностика.

Рассмотрим каждую процедуру и определим, к какому этапу она относится.

1. Оценка коммуникативных способностей на основе стандартизированных тестов:
2. Анализ динамики включенности ребенка в общение на групповых занятиях и прогулках:
3. Проведение наблюдения за ребенком в различных ситуациях общения:
4. Вывод об уровне развития коммуникативных способностей ребенка:
5. Внесение корректив в программу по развитию коммуникативных способностей:
6. Разработка индивидуального плана сопровождения с учетом результатов диагностики:

Первичная диагностика:

• Оценка коммуникативных способностей на основе стандартизированных тестов

Текущая диагностика:

• Анализ динамики включенности ребенка в общение на групповых занятиях и прогулках
• Внесение корректив в программу по развитию коммуникативных способностей
• Проведение наблюдения за ребенком в различных ситуациях общения

Итоговая диагностика:

• Вывод об уровне развития коммуникативных способностей ребенка
• Разработка индивидуального плана сопровождения с учетом результатов диагностики

Ответ:

Первичная диагностика: Оценка коммуникативных способностей на основе стандартизированных тестов. Текущая диагностика: Анализ динамики включенности ребенка в общение на групповых занятиях и прогулках; Внесение корректив в программу по развитию коммуникативных способностей; Проведение наблюдения за ребенком в различных ситуациях общения. Итоговая диагностика: Вывод об уровне развития коммуникативных способностей ребенка; Разработка индивидуального плана сопровождения с учетом результатов диагностики.