Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Задание 3. Исправьте речевые недочеты в предложениях, связанные с употреблением имен существительных. 1. Хозяева запрягали в одни сани два медведя и сажали туда гостей. 2.У моей собачки смешной хохолок как у свиристеля. 3. На этой иллюстрации изображена одна из глави х героев повести. 4. Прежде чем отправиться в поход, надо запастись продовольствиями. 5. В книге хорошо написано про окрестность города Петербурга. 6. Налейте мне, пожалуйста, чайка и насыпьте сахарка. 7. Новых сапогов у него, конечно, нет и никога не было. 8. Не знаете ли вы, сколько сейчас время?
Ответ:
Задание 3. Исправление речевых недочетов
- Исходное предложение: Хозяева запрягали в одни сани два медведя и сажали туда гостей.
Исправленное предложение: Хозяева запрягали в одни сани двух медведей и сажали туда гостей.
Объяснение: Согласование числительного с существительным. - Исходное предложение: У моей собачки смешной хохолок как у свиристеля.
Исправленное предложение: У моей собачки смешной хохолок как у свиристеля.
Объяснение: В данном предложении нет речевых недочетов. - Исходное предложение: На этой иллюстрации изображена одна из глави х героев повести.
Исправленное предложение: На этой иллюстрации изображена одна из главных героев повести.
Объяснение: Исправление падежной формы прилагательного. - Исходное предложение: Прежде чем отправиться в поход, надо запастись продовольствиями.
Исправленное предложение: Прежде чем отправиться в поход, надо запастись продовольствием.
Объяснение: Устранение избыточности (плеоназма). - Исходное предложение: В книге хорошо написано про окрестность города Петербурга.
Исправленное предложение: В книге хорошо написано про окрестности Петербурга.
Объяснение: Использование формы множественного числа для обозначения территории. - Исходное предложение: Налейте мне, пожалуйста, чайка и насыпьте сахарка.
Исправленное предложение: Налейте мне, пожалуйста, чаю и насыпьте сахара.
Объяснение: Правильное употребление родительного падежа при обозначении части от целого. - Исходное предложение: Новых сапогов у него, конечно, нет и никога не было.
Исправленное предложение: Новых сапог у него, конечно, нет и никогда не было.
Объяснение: Правильное образование формы родительного падежа множественного числа. - Исходное предложение: Не знаете ли вы, сколько сейчас время?
Исправленное предложение: Не знаете ли вы, сколько сейчас времени?
Объяснение: Правильное употребление родительного падежа при указании на время.
Ответ: Выше приведены исправленные предложения с объяснениями.
Ты отлично справился с этим заданием! Продолжай в том же духе, и у тебя всё получится!
Похожие
- Задание 4. Подберите определения к словам: рояль, фамилия, бра, кофе, тюль, толь, молодежь, кафе, туфля, какаду, шимпанзе, пальто, шоссе, метро, мозоль, депо, кенгуру, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, жюри, Сочи, Тбилиси, леди.
- Задание 5. Определите род: диван-кровать, МГУ, МИД, МХАТ, ООН, НИИ, СНГ, роман-газета, штаб-квартира, визави, кофе, староста, жалюзи, конферансье, умница, пенальти, фламинго, крупье, денди, кольраби, спагетти, домина, судья, забияка, рантье.
- Задание 6. Слова, данные в скобках, поставьте в нужной форме. 1. На днях состоялся вечер памяти (Жан-Батист Клеман). 2. В «Похождениях бравого солдата Швейка» ярко проявился сатирический талант (Ярослав Гашек). 3. Наше знакомство с (Чарли Чаплин) состоялось в период немого кино. 4. В произведениях (Жорж Санд) затрагиваются многие социальные проблемы. 5. Мария и Рейнгольд (Эстрем) в период Великой Отечественной войны спасли группу советских военнопленных. 6. В Москву приехали индийские врачи супруги (Найк).
- Задание 7. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных. Носки, лезгины, килограммы, апельсины, баклажаны, мандарины, джинсы, макароны, помидоры, очки, плечи, места, яблоки, шпроты, чулки, тапки, сапоги, солдаты, партизаны, туфли, дела, шорты, вафли, ясли, туркмены, англичане, буряты, гектары, гренадеры, гусары, гольфы, граммы, кроссовки, манжеты.
- Задание 8. Образуйте формы именительного падежа множественного числа данных имен существительных Адрес, директор, доктор, купол, мастер, бухгалтер, шило, флигель, тормоз, корпус. редактор, паспорт, профессор, договор, инженер, лектор, токарь, торт, верх, хлеб, год.
- Задание 9. Объясните значения слов: корпусы – корпуса, колени – колена, корни – коренья, листы – листья, образы – образа, поясы – пояса/пропуски – пропуска
- Задание 10. Найдите ошибки, исправьте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки. 1. Столичные шофера гудели на свадьбе. 2. Давайте сначала установим причину полноты, а затем подберем гомеопатические или другие средства лечений. 3. Не успел он из дом выйти как в него вошел Кузнецов. 4. Могу поддержать любую беседу не потому, что я полиглотка, а потому, что умею вставить в разговор две-три фразы по теме. 5. Вы неглугая, надежная, одарена внешностью. 6. Я поехал к ней, но у нее се не было. 7. Совсем недавно я купила очень красивую бра. 8. Многие ученика говорят, что новый учитель более добрее старого.
