8. Я долго думал о том,(1) почему мама нисколько не бранила меня, (2) почему она, (3) на моё счастье, (4) даже обрадовалась, (5) что чашку разбил я, (6)а не Бум. 9. Словом, (3) прижился в военной среде, (4) приобретя приятелей среди офицерства, (5) а ещё более - среди солдат. 10. Отворилась дверь, (1) и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро», (2) или, (3) как она называла, (4) «ретрухи». - Пап, (5) ну скажи ей, (6) — громко пожаловалась Оксана. - Чего она мне нервы мотает?

Разбираемся:

В этих предложениях нужно расставить знаки препинания.

8. Я долго думал о том, (1) почему мама нисколько не бранила меня, (2) почему она, (3) на моё счастье, (4) даже обрадовалась, (5) что чашку разбил я, (6) а не Бум.

• Здесь нужно выделить запятыми придаточные предложения, которые входят в состав сложноподчинённого предложения.

9. Словом, (3) прижился в военной среде, (4) приобретя приятелей среди офицерства, (5) а ещё более — среди солдат.

• В этом предложении нужно выделить запятыми вводное слово «словом» и обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

10. Отворилась дверь, (1) и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро», (2) или, (3) как она называла, (4) «ретрухи».

- Пап, (5) ну скажи ей, (6) — громко пожаловалась Оксана. — Чего она мне нервы мотает?

• В этом предложении нужно выделить запятыми вводное слово «или», а также обособленное приложение, выраженное сочетанием с союзом «как». Также нужно выделить запятыми обращения «Пап» и «ей».