Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
2. Выполните синтаксический разбор предложения: Коричневая бабоч..ка с..дит на цветке и ра(з/с) пуска..т крылышки.
Ответ:
Задание 2. Синтаксический разбор предложения.
Выполним синтаксический разбор предложения: «Коричневая бабочка сидит на цветке и распускает крылышки».
- Тип предложения: По цели высказывания — повествовательное, по эмоциональной окраске — невосклицательное, по количеству грамматических основ — сложное, сложносочинённое.
- Грамматические основы:
- Первая часть: бабочка сидит.
- Вторая часть: распускает крылышки.
- Разбор по членам предложения:
- Коричневая — определение, выражено прилагательным.
- Бабочка — подлежащее, выражено существительным.
- Сидит — сказуемое, выражено глаголом.
- На цветке — обстоятельство места, выражено существительным с предлогом.
- И — сочинительный союз.
- Распускает — сказуемое, выражено глаголом.
- Крылышки — дополнение, выражено существительным.
- Характеристика по структуре: Предложение сложносочинённое, состоит из двух простых предложений, связанных сочинительным союзом «и».
Ответ: Синтаксический разбор выполнен. Предложение сложносочинённое, повествовательное, невосклицательное. Грамматические основы: бабочка сидит, распускает крылышки.
Похожие
- 1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Со..нце поднимает..ся выше. Что это? Корич..невая бабоч..ка с..дит на цветке и ра(з/с)пуска..т крылышки. Земляные пч..лы с пуш..стыми п..лосками на брюшк.. снуют с цветка на цветок. В..твистая акац..я ра(з/с) збрасыва..т тени вокру(к/г). За лесом открывает..ся красивый вид на горы. От них бе(с/з) порядочно ра(с/з) бегают..ся зелёным ковром х..лмы. Набежал ветер и по небу быстро проплыли белые(3) обл..ка.
- 3. Из предложения выпишите все возможные словосочетания: С еловых лап свесились хрустальные сосульки.
- 4. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Сережи в осеннем лесу он видел ежа. 2) Ребята кто из вас написал сочинение по литературе. 3) Девочка вдруг спросила Ваню А ты умеешь плавать. 4) Ваня тихо проговорил что он не умеет плавать.
- 5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пусть Маша споёт нам старинный романс. 2) Спой нам Маша старинный романс! 3) Ты так проникновенно исполняешь романсы! 4) Давай-ка разучим с тобой новую песню.
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Осенью грибники на старый пень садятся и грибы перебирают в корзинках. 2) Седым мхом покрыты невысокие кочки и ярко зеленеют на них листья брусники. 3) Ранней весной ты найдёшь здесь сморчки и увидишь прелестные жёлтые рыжики. 4) Стволы дубов возвышаются над головой и почти касаются неба своими вершинами.
- 7. Выпишите предложение, в котором союз И связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены. 1) Я подставил ладошки и на них посыпались кедровые орешки. 2) Белочки смело выхватывают орешки из наших рук и тут же грызут их. 3) Потеплело и ледники растаяли. 4) Зима в тундре суровая и длится она две трети года.
