Выбери вопрос, ответ на который есть на схеме

Рассмотрим каждый из предложенных вопросов и определим, на какой из них можно ответить, используя информацию, представленную на схеме: * **"Сколько человек посетили выставку за первые два дня?"** На схеме представлена информация о количестве работ (картин и поделок), созданных учениками. Данных о количестве посетителей выставки нет, поэтому ответить на этот вопрос, используя схему, невозможно. * **"Сколько учеников принесли на выставку и картину, и поделку?"** Эта информация частично представлена на схеме. Известно количество картин и поделок за каждый день, но не количество учеников. Кроме того, мы не знаем, приносили ли одни и те же ученики и картины, и поделки, или это были разные ученики. Поэтому на этот вопрос ответить, используя только данные схемы, также нельзя. * **"Сколько поделок принесли на выставку во второй день?"** На схеме явно указано, что во второй день принесли 8 поделок. Следовательно, на этот вопрос можно ответить, используя информацию со схемы. **Ответ:** "Сколько поделок принесли на выставку во второй день?" **Развёрнутый ответ для школьника:** Представь, что у тебя есть картинка (схема), на которой нарисовано, сколько разных вещей приносили на выставку каждый день. Например, сколько картин и сколько поделок. Тебе нужно выбрать такой вопрос, на который можно ответить, просто посмотрев на эту картинку. Первый вопрос спрашивает о людях, которые пришли на выставку. Но на картинке ничего не сказано про людей, там только про вещи, которые приносили. Значит, этот вопрос не подходит. Второй вопрос спрашивает про учеников и сколько они принесли картин и поделок. На картинке написано, сколько всего картин и поделок, но не сказано, сколько каждый ученик принёс. Значит, и этот вопрос не подходит. Третий вопрос спрашивает, сколько поделок принесли во второй день. А на картинке это написано прямо! Значит, этот вопрос самый подходящий, потому что ответ можно сразу увидеть на картинке.