10. Вспомни героев басен И. А. Крылова. Что необычного в их изображении? Подумай, почему баснописец наделяет своих героев качествами людей. 11. Крылов рассказывает о недостатках людей не прямо, а иносказательно: в баснях вместо людей изображаются животные и птицы, наделённые человеческими чертами характера. Читателю предстоит самому догадаться, что речь в басне идёт о человеческих недостатках. Понял ли ты, в чём заключается иносказательность басен? Приведи примеры. 12. Какое произведение Л. Н. Толстого тебе особенно запомнилось? Почему? Составь на него отзыв. 13. Что нового ты узнал из рассказов Л. Н. Толстого? Чем автор хочет поделиться с читателем? 14. Находишь ли ты что-то общее в поведении артиллериста и капитана из рассказов Л. Н. Толстого «Акула» и «Прыжок»? Как они вели себя в самый ответственный момент? О каких качествах характера говорят их поступки? 15. Как ты считаешь, похожи ли мальчики, герои двух рассказов Л. Н. Толстого? Чем? Как их поступки описывают характеры мальчиков? 16. Сравни рассказы Л. Н. Толстого «Акула» и «Прыжок». Что в них общего? Чем они различаются? Заполни таблицу в «Рабочей тетради». 17. Знаешь ли ты другие произведения Л. Н. Толстого? Запиши их названия в «Рабочую тетрадь». 18. Какой из прочитанных в учебнике рассказов произвел на тебя самое сильное впечатление?

Определим предмет. Это Русский язык / Литература. Сейчас я выступлю в роли опытного филолога-эксперта, методиста. 10. Вспомни героев басен И. А. Крылова. Что необычного в их изображении? Подумай, почему баснописец наделяет своих героев качествами людей. * Необычное в изображении героев басен Крылова: Животные и предметы наделены человеческими качествами и пороками. * Почему баснописец наделяет своих героев качествами людей: Чтобы в аллегорической форме высмеять недостатки общества и человеческой природы, делая это более наглядно и запоминающимся. 11. Крылов рассказывает о недостатках людей не прямо, а иносказательно: в баснях вместо людей изображаются животные и птицы, наделённые человеческими чертами характера. Читателю предстоит самому догадаться, что речь в басне идёт о человеческих недостатках. Понял ли ты, в чём заключается иносказательность басен? Приведи примеры. * Иносказательность басен заключается в том, что через образы животных и предметов автор высмеивает человеческие пороки, не называя их прямо. Это заставляет читателя задуматься и увидеть эти пороки в себе и обществе. * Примеры иносказательности в баснях Крылова: * В басне «Волк и Ягненок» волк символизирует сильного и жестокого, а ягненок - слабого и беззащитного. * В басне «Стрекоза и Муравей» стрекоза олицетворяет легкомыслие и беспечность, а муравей - трудолюбие и предусмотрительность. 12. Какое произведение Л. Н. Толстого тебе особенно запомнилось? Почему? Составь на него отзыв. Мне особенно запомнился рассказ Л. Н. Толстого «Кавказский пленник». Отзыв:

Этот рассказ произвел на меня сильное впечатление. Он рассказывает о двух русских офицерах, попавших в плен к горцам. Жилин, один из офицеров, проявляет невероятную стойкость, мужество и находчивость. Он не теряет надежды на спасение и делает все возможное, чтобы выжить и помочь своему товарищу Костылину. Особенно меня поразила сцена, где Жилин бежит из плена, несмотря на все трудности и опасности. Этот рассказ учит нас никогда не сдаваться, быть сильными духом и верить в себя даже в самых трудных ситуациях.

13. Что нового ты узнал из рассказов Л. Н. Толстого? Чем автор хочет поделиться с читателем? Из рассказов Л. Н. Толстого я узнал о простых человеческих ценностях, таких как доброта, сострадание, любовь к ближнему и важность нравственного выбора. Автор хочет поделиться с читателем своими мыслями о смысле жизни, о том, что истинное счастье заключается в служении другим и в следовании моральным принципам. 14. Находишь ли ты что-то общее в поведении артиллериста и капитана из рассказов Л. Н. Толстого «Акула» и «Прыжок»? Как они вели себя в самый ответственный момент? О каких качествах характера говорят их поступки? * Общее в поведении артиллериста и капитана: Ответственность, решительность и смелость в критической ситуации. * Как они вели себя в ответственный момент: * Артиллерист в «Акуле» хладнокровно и быстро принимает решение стрелять из пушки, чтобы спасти детей. * Капитан в «Прыжке» смело бросается в воду, чтобы показать свою удаль и мастерство, а затем мужественно принимает последствия своего поступка. * Качества характера, проявляющиеся в их поступках: Храбрость, самообладание, готовность к риску и чувство долга. 15. Как ты считаешь, похожи ли мальчики, герои двух рассказов Л. Н. Толстого? Чем? Как их поступки описывают характеры мальчиков? * Похожи ли мальчики: В обоих рассказах мальчики - смелые, любознательные и склонные к приключениям. * Чем похожи: * В «Акуле» мальчики, несмотря на опасность, остаются на месте и наблюдают за акулой. * В «Прыжке» мальчик безрассудно прыгает с мачты в море. * Как их поступки описывают характеры: Поступки мальчиков говорят об их смелости, любознательности, но также и о некоторой безрассудности и недостатке опыта. 16. Сравни рассказы Л. Н. Толстого «Акула» и «Прыжок». Что в них общего? Чем они различаются? Заполни таблицу в «Рабочей тетради».

К сожалению, я не могу заполнить таблицу, так как у меня нет доступа к «Рабочей тетради». Однако я могу назвать общие черты и различия между рассказами:

* Общее: * Оба рассказа посвящены теме опасности и героизма. * В обоих рассказах главные герои - дети. * Оба рассказа основаны на реальных событиях. * Различия: * В «Акуле» опасность исходит от природы (акула), а в «Прыжке» - от безрассудства человека. * В «Акуле» герои проявляют героизм, спасая других, а в «Прыжке» - демонстрируя свою удаль. 17. Знаешь ли ты другие произведения Л. Н. Толстого? Запиши их названия в «Рабочую тетрадь».

К сожалению, я не могу выполнить это задание, так как у меня нет доступа к «Рабочей тетради».

18. Какой из прочитанных в учебнике рассказов произвел на тебя самое сильное впечатление? На меня самое сильное впечатление произвел рассказ «Кавказский пленник», потому что он показывает силу духа человека, его способность выживать и не терять надежду в самых трудных ситуациях.