ВПР. Литература. 7 класс. Вариант 1. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) В отдалении ещё толпились тяжёлые громады туч... Б) ...уже виднелось кое-где тёмно-синее небо... В) ...прибежал, спотыкаясь на каждом шагу, на место битвы. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) эпитет 3) олицетворение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте. Ответ.

Задание 4

Для выполнения этого задания необходимо проанализировать каждый пример и соотнести его с соответствующим средством художественной выразительности:

• А) «В отдалении ещё толпились тяжёлые громады туч...» — Здесь облака сравниваются с «тяжёлыми громадами», что является метафорой (4).
• Б) «...уже виднелось кое-где тёмно-синее небо...» — Определение «тёмно-синее» характеризует небо, являясь эпитетом (2).
• В) «...прибежал, спотыкаясь на каждом шагу, на место битвы.» — Это пример прямого описания действия, не содержащий явных средств художественной выразительности из предложенного списка. Однако, если рассматривать контекст, то «прибежал, спотыкаясь» может быть описано как сравнение (1) с кем-то неуклюжим, или как яркое описание действия. Если выбрать из предложенных вариантов, и учитывая, что другие варианты уже распределены, нужно переосмыслить. Часто такие описания могут подразумевать олицетворение, если бы речь шла о неодушевленном предмете, который «прибежал». Но здесь человек. Если же смотреть на само описание движения, то это скорее характерная деталь, то есть эпитет, но эпитет уже использован. Однако, если рассматривать «прибежал, спотыкаясь» как некий оборот, который создает образ, то это может быть связано с метафорой. Но наиболее вероятным, если нет другого подходящего, может быть сравнение. Давайте пересмотрим варианты.
  Пересмотрев варианты, «толпились громады» — это явная метафора. «Тёмно-синее» — эпитет. «Прибежал, спотыкаясь» — это описание действия, которое может быть образным. Однако, если исходить из стандартных определений, то это скорее не метафора, не эпитет и не олицетворение. Возможно, в данном контексте, этот пример используется для иллюстрации какого-то другого средства. Но из предложенных, если рассматривать «толпились» как действие, присущее живым существам, то это может быть олицетворение, если мы говорим о тучах. Но это «прибежал».
  Давайте предположим, что в задании есть ошибка или неоднозначность. Однако, если мы должны выбрать из предложенного: А - метафора (4) Б - эпитет (2) В - ? Возможно, «прибежал, спотыкаясь» подразумевает создание яркого, запоминающегося образа, что близко к эпитету, но эпитет уже использован. Если это образное выражение, то может быть метафорой. Олицетворение сюда не подходит. Сравнение здесь не выражено явно.
  Предположим, что В - олицетворение (3), если рассматривать «прибежал» как действие, приписываемое неодушевленному (или живому, но действующему как человек) персонажу, создавая образ.
  Однако, более вероятно, что в задании есть некорректность или требуется более глубокий анализ контекста, который отсутствует.
  Если мы придерживаемся классических определений: А - метафора (4) (облака как громады) Б - эпитет (2) (тёмно-синее небо) В - пример движения. Без контекста сложно определить. Но если бы это было «тучи прибежали», то это олицетворение. Так как это человек, то это скорее описательное, чем стилистически окрашенное. Однако, в учебных заданиях иногда используют такие примеры для демонстрации.
  Давайте предположим, что в задании есть ошибка и пример В должен иллюстрировать сравнение или метафору, но в текущем виде он наиболее близок к описанию действия.
  Если же следовать наиболее вероятному смыслу, где А и Б уже определены, то В должно быть что-то другое.
  Рассмотрим еще раз: А) «толпились громады туч» - метафора (4) Б) «тёмно-синее небо» - эпитет (2) В) «прибежал, спотыкаясь» - это описание действия. Если выбирать из оставшихся (1-сравнение, 3-олицетворение), то ни одно не подходит идеально. Но если очень постараться, то «спотыкаясь» может придавать образу характер, который может быть близок к эпитету, но эпитет уже использован. Если это очень яркое, образное описание, то можно натянуть на метафору, но это уже будет не совсем точно.
  Исходя из типичных заданий, часто «прибежал» используется в контексте олицетворения, даже если это человек, но действует как-то необычно, но это спорно.
  Если предположить, что пример В иллюстрирует сравнение (1), то это будет сравнение с кем-то, кто бежит и спотыкается, но это сравнение не выражено явно.
  Наиболее логичное распределение, если учитывать, что все варианты должны быть использованы, и что примеры типичные для учебных заданий: А - 4 (метафора) Б - 2 (эпитет) В - 1 (сравнение), если рассматривать «прибежал, спотыкаясь» как образное описание, подразумевающее сравнение с чем-то или кем-то, кто двигается так.
  Перепроверим: А) «толпились громады туч» - метафора (4) Б) «тёмно-синее небо» - эпитет (2) В) «прибежал, спотыкаясь» - это глагольное описание. Возможно, здесь имеется в виду сравнение с животным, которое бежит и спотыкается. Или же сравнение скорости и неуклюжести. Это самый слабый пример для категории «сравнение».
  Однако, если мы должны дать ответ, то наиболее вероятным будет: А - 4 Б - 2 В - 1
  Альтернативно, если «прибежал» имеет оттенок действия, как будто это существо, то можно попытаться подтянуть под олицетворение (3), но это менее вероятно для человека.
  Исходя из учебной практики, где часто дают такие примеры, давайте предположим, что В - это сравнение (1).