Вариант А 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ра(з/с)свет медленно ра(з/с)правля..т густоту ноч.. и над об..ятым тишиной оз..ром поднима..тся утре (н, нн)ий (2) туман. Дедушка и внук с..дят возле палатк... Они пр..ехали сюда вечером из гор..да, чтобы встретить з..рю на пр..род... Вода л..ниво плещ..т рядом. Её (не)разгл..деть за стеной (молоч..но) белого пара. Вдруг оба т..хонько в (з/с) крикнули. Они увид..ли(3) лося. Над густым паром прямо перед ними плавно движ..тся большая голова с тяж..лыми рогами. Лось словно (не)к..сает..ся земли бе(з/с)шумно плывёт над ней. Зачмокала пр..брежная гря(з/с)ь. Вода изд..ла еле слышный звук от п..грузившегося в неё могуч..го тела. Лоси (н, нн)ая голова и (з/с)чезла. Затр..щал заш..лестел на противоположном берегу (не)высокий кустарник. (4) Это лесной силач.. выбр..лся из воды и ушёл в ч..щу. (По В. Николаеву) 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова 3. Поз..ним вечером мы ост..навлива..мся на ночлег в горах. У сочащегося из земли роднич(?)ка р..стут старые пихты тянут(?)ся к..рявые берё..ки. Яркая звезда заг..релась над г..рами. Летом (под) высокими пихтами жили пастухи. Раньше (с/з)десь стоял (3) сделанный из пихтовых дранок балаган. Ветер и (не) погода давно разметали лёгкое пастуш..ское ж..лище. Мы взялись за во(с/сс)тановление разрушенного б..лагана. Среди охотник..в и пут..шестве..иков есть особенно неоценимые в пут..шествиях люди. Мой пр..ятель умело раздува..т к..стёр. Лицо его осв..щено вспышками огня. Красные искры уносят(?)ся в небо и остывают. Ночью мы будем вст..вать чтобы подкинуть топлива в костёр. Вот я кладу в огонь дрова. Пламя прин..мается жарко лизать сухие п..ленья. Как х..роша как чудесна над горами звёз..ная (2) ноч.. Почему, по мнению автора, человек, умеющий быстро разводить костёр, является очень ценным? 4. Пр..рода (не) скупит(?)ся на краски для птиц которые остают(?)ся зимовать с нами³. Вспомн..м: румя (н, нн)ые сн..гири н..рядные свиристели пёстрые дятлы. Есть ср..ди них и сойка- кр..савица: перья к..рич(?)нево (красные) крылья ч..рно-белые с г..лубой оторочкой. Сойка человека (не) опасает(?)ся, но при этом очень осторожна. Чуть что ра(з,с)даётся её крик. Все в л..су знают: кричит сойка надо пр..слушат(?)ся! Этих птиц иногда называют «шумными ч..совыми леса». Самой любимой едой сойки являют(?)ся ж..луди. Она срыва..т их с веток или подб..рает на земле, а (не)которые зарывает в землю, чтобы с..есть их по..же. Причём сойка (не)пряч..т в землю б..льной ж..лудь только отборный! Так птица способствует ра (с, сс) елению дубов. Когда видиш.. од..нокий дуб в стороне от леса, думаеш.. Может, он выр..с с помощью сойки? Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Тон, цвет (на картине, в природе, а также вообще в изображении чего-н.).». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5.Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) ихние письма 2) в обоих руках 3) до тысяча девятьсот пятого года 4) уважаемые директора

1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Рассвет медленно расправляет густоту ночи, и над объятым тишиной озером поднимается утренний туман.

Дедушка и внук сидят возле палатки. Они приъехали сюда вечером из города, чтобы встретить зарю на природе. Вода лениво плещет рядом. Её не разглядеть за стеной молочно-белого пара.

Вдруг оба тихонько вз крикнули. Они увидели лося. Над густым паром прямо перед ними плавно движется большая голова с тяжёлыми рогами. Лось, словно не касается земли безшумно, плывёт над ней.

Зачмокала прибрежная грязь. Вода издалека еле слышный звук от погрузившегося в неё могучего тела. Лосиная голова и исчезла. Затрещал, зашуршал на противоположном берегу невысокий кустарник. Это лесной силач, выбрался из воды и ушёл в чащу. (По В. Николаеву)

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

(2) Морфемный и словообразовательный разборы слова:

Утренний: утр-енн-ий

• утр- - корень
• -енн- - суффикс
• -ий - окончание

Основа слова: утренн-

Образовано от слова "утро" с помощью суффикса -енн- (суффиксальный способ).

(3) Морфологический разбор слова:

1. Часть речи: увидели – глагол.
2. Морфологические признаки:
   • Начальная форма: увидеть.
   • Постоянные признаки: совершенный вид, невозвратный, переходный, 2-е спряжение.
   • Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число.
3. Синтаксическая роль: в предложении является сказуемым.

3. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Поздним вечером мы останавливаемся на ночлег в горах. У сочащегося из земли родничка ростут старые пихты тянутся корявые берёзки. Яркая звезда загорелась над горами.

Летом под высокими пихтами жили пастухи. Раньше здесь стоял сделанный из пихтовых дранок балаган. Ветер и непогода давно разметали лёгкое пастушеское жилище. Мы взялись за восстановление разрушенного балагана.

Среди охотников и путешественников есть особенно неоценимые в путешествиях люди. Мой приятель умело раздувает костёр. Лицо его освещено вспышками огня. Красные искры уносятся в небо и остывают.

Ночью мы будем вставать, чтобы подкинуть топлива в костёр. Вот я кладу в огонь дрова. Пламя принимается жарко лизать сухие поленья. Как хороша, как чудесна над горами звёздная ночь!

Почему, по мнению автора, человек, умеющий быстро разводить костёр, является очень ценным?

4. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Природа не скупится на краски для птиц, которые остаются зимовать с нами.

Вспомним: румяные снегири, нарядные свиристели, пёстрые дятлы. Есть среди них и сойка-красавица: перья коричнево-красные, крылья чёрно-белые с голубой оторочкой.

Сойка человека не опасается, но при этом очень осторожна. Чуть что – раздаётся её крик. Все в лесу знают: кричит сойка – надо прислушаться! Этих птиц иногда называют «шумными часовыми леса».

Самой любимой едой сойки являются жёлуди. Она срывает их с веток или подбирает на земле, а некоторые зарывает в землю, чтобы съесть их позже. Причём сойка не прячет в землю больной жёлудь – только отборный! Так птица способствует расселению дубов. Когда видишь одинокий дуб в стороне от леса, думаешь: может, он вырос с помощью сойки?

Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Тон, цвет (на картине, в природе, а также вообще в изображении чего-н.).».

Слово «свет».

Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Включили свет в комнате.

5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).

1. их*ние письма - их письма
2. в обоих руках - обеими руками
3. до тысяча девятьсот пятого года - до тысячи девятьсот пятого года
4. уважаемые директора - уважаемые директоры

Ответ: Выше представлен исправленный текст, языковые разборы и исправления ошибок в формах слов.