ВАРИАНТ 6 1. Что такое талант? Однажды весной вижу: на высокойз ёлк.., на самом верхнем её пальчике, сидит маленькая птичка. Я догадался, что птичка эта поёт, потому что её крошечный клювак то откроется то закроется. Но такая она была мален. каяз, что эта бе(с/з)звучная песенка её до земли (не) доходила и оставалась вся там, наверху. Не для того она пела, чтобы песенказ славила птичуку³. Крохотная птичка своей песней славила зарю красоту земли.4 Так я тогда в этой птичке и нашел себе ответ на вопрос, что такое талант? Это есть способность делать больше, чем нужно только тебе. Это способность славить зарю но не самому славить.ся. (По М. Пришвину) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора текста, птичка обладала талантом? Запишите ответ. 4. Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «неслышный, лишённый звука». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Запломбировать, каталог, портфель, статуя.

Задание 1

Спишем текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания: Однажды весной вижу: на высокой ёлке, на самом верхнем её пальчике сидит маленькая птичка. Я догадался, что птичка эта поёт, потому что её крошечный клювик то откроется, то закроется. Но такая она была маленькая, что эта беззвучная песенка её до земли не доходила и оставалась вся там, наверху. Не для того она пела, чтобы песенка славила птичку. Крохотная птичка своей песней славила зарю, красоту земли.

Задание 2

Выполним языковой анализ слов и предложения, обозначенных цифрами в тексте: (1) - фонетический анализ слова «высокой»: * высо́кой — 3 слога * в — [в] — согласный, звонкий парный, твёрдый парный * ы — [ы] — гласный, безударный * с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый парный * о — [а] — гласный, безударный * к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый парный * о — [о] — гласный, ударный * й — [й’] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный, сонорный * 8 букв, 8 звуков (3) - морфологический анализ слова «птичку»: * I. Птичку — имя существительное. * Начальная форма: птичка. * II. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, женский род, 1 склонение. * Непостоянные признаки: винительный падеж, единственное число. * III. В предложении является дополнением. (4) - синтаксический анализ предложения «Крохотная птичка своей песней славила зарю красоту земли»: * Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое. * Крохотная (определение, волнистая линия) птичка (подлежащее, прямая линия) своей (определение, волнистая линия) песней (дополнение, пунктирная линия) славила (сказуемое, двойная линия) зарю (дополнение, пунктирная линия) красоту (дополнение, пунктирная линия) земли (дополнение, пунктирная линия).

Задание 3

По мнению автора текста, птичка обладала талантом, потому что она способна славить зарю своей песней, хотя сама по себе очень мала.

Задание 4

Слово со значением «неслышный, лишённый звука» из четвёртого предложения первого абзаца текста: беззвучная. Антоним к слову «беззвучный»: звонкий.

Задание 5

Поставим знак ударения в следующих словах: * Запломбирова́ть * Катало́г * Портфе́ль * Статуя