В заданиях 19-20 Исключите неверный вариант ответа. 19. Исключите лишний раздел программы по формированию элементарных математических представлений: а) «Количество и счет»; 6) «Моделирование»; в) «Величина»; г) «Форма»; 20. При формировании представлений об объеме и измерении объема жидких, сыпуч веществ в качестве меры можно использовать. а) стакан; 6) кружка; в) пакет; г) банка. ЗАДАНИЕ 2. РЕШИТЕ ЗАДАЧУ I 1. Ребёнок средней группы пересчитывает матрёшек, дотрагиваясь рукой до каждой матрёшки: «Раз матрёшка, два матрёшка, три матрёшка, четыре, пять». На вопрос воспитателя: «Сколько всего матрёшек?» он начинает пересчитывать их снова. Вопросы: 1. Правильно ли ребёнок считал? 2. Каковы причины ошибок? года? 3. Какие навыки счёта должны быть сформированы у детей средней группы к концу

Ответ: 19 - б; 20 - в; 1. Нет; 2. Не сформировано понятие числового ряда; 3. Умение считать до 10.

19. Исключите лишний раздел программы по формированию элементарных математических представлений:

• а) «Количество и счет» – это базовый раздел, формирующий понимание чисел и операций с ними.
• б) «Моделирование» – это процесс создания моделей, который не является разделом программы по формированию элементарных математических представлений.
• в) «Величина» – это понятие, связанное с измерением и сравнением объектов.
• г) «Форма» – это раздел, формирующий знания о геометрических фигурах.

Лишним разделом является «Моделирование».

20. При формировании представлений об объеме и измерении объема жидких, сыпуч веществ в качестве меры можно использовать.

• а) стакан – да, стакан можно использовать для измерения объема.
• б) кружка – да, кружку можно использовать для измерения объема.
• в) пакет – нет, пакет нельзя использовать для измерения объема, так как он не имеет фиксированного объема.
• г) банка – да, банку можно использовать для измерения объема.

В качестве меры нельзя использовать пакет.

ЗАДАНИЕ 2. РЕШИТЕ ЗАДАЧУ

• Вопрос 1: Правильно ли ребёнок считал?
• Ответ: Нет, ребёнок считал неправильно, так как он называл «матрёшка» после каждого числа.
• Вопрос 2: Каковы причины ошибок?
• Ответ: У ребёнка не сформировано понятие числового ряда, он не понимает, что каждое следующее число должно быть больше предыдущего на единицу.
• Вопрос 3: Какие навыки счёта должны быть сформированы у детей средней группы к концу года?
• Ответ: К концу года дети средней группы должны уметь считать до 10, знать цифры от 1 до 5, уметь сравнивать группы предметов по количеству.

Ответ: 19 - б; 20 - в; 1. Нет; 2. Не сформировано понятие числового ряда; 3. Умение считать до 10.