3. В первом абзаце подчеркни однородные члены предложения, поставь пропущенные запятые. Найди слова с приставками. Во втором абзаце вставь пропущенные буквы.

В первом абзаце подчеркиваем однородные члены: «потянулся и пошёл», «шуршать, топать, шуршать». Вставляем пропущенные буквы: Да это мама-ежиха! Вон за ней к__л ючими шар__ка катятся __ж ата! Им всё инт__р есно, всё надо обнюхат__ь , многому н__учиться, а к__о с ни станут они взрослыми и самостоятельными __ж ами.

1. к о лючими (слючка) шарика (шар)
2. ежата (ёж)
3. интересно (слово)
4. обнюхаться (что сделать?)
5. научиться (приставка на-)
6. осени (осень)
7. ежами (ёж)

Проверка за 10 секунд: проверьте, чтобы в слова были вставлены буквы, соответствующие проверочным словам.

Запомни: Чтобы не ошибаться в написании безударных гласных в корне, всегда подбирай проверочное слово или изменяй форму слова.