Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
В какой момент мы впервые видим зим Дину? Зачитайте описание её портрета (2 глава). Каково отношение автора к героине?
Ответ:
Впервые читатель видит Дину, когда она приносит Жилину лепешки. Описание её портрета передаёт её живость, любознательность и доброту. Автор относится к Дине с симпатией и теплотой.
Ответ: когда приносит Жилину лепешки; с симпатией и теплотой.
Похожие
- Изображение Жилина и Костылина построено на (антитезе) ! противопоставлении, которое прослеживается на уровне 3-х разных і ! эпизодов повествования: 1) во время пленения горцами; 2) жизнь ві ! плену; 3) во время попытки бегства из плена. • Как вы думаете, с какой целью в повествование вводится приём противопоставления?
- Узнайте его по деталям портрета. Допишите тему урока *** Важную роль в раскрытии образов Жилина и Костылина играет и ещё один персонаж. на шее монисто длинная синяя рубаха - глаза чёрные голова непокрытая
- Дружба Жилина с Диной одна из главных сюжетных линий рассказа Л.Н. Толстого. Образ героини имеет прототип. В воспоминаниях полковника Фёдора Торнау, которые легли в основу рассказа «Кавказский пленник», говорится о его опыте пребывания в плену у горцев, о его дружбе с девушкой-абхазкой по имени Аслан-Коз и её попытках помочь ему. 2 Читаем 6 главу с опорой на предложенные фрагменты. (От начала до слов «Перекрестился Жилин...») • Как вы думаете, какая мысль автора прослеживается через изображение дружеских взаимоотношений Жилина и татарской девочки Дины? Какую роль сыграла Дина в жизни Жилина?
- Размышляем о прочитанном ✓ В чём сходство образов Жилина и Дины? ✓ Чему учит нас Толстой, изображая двух разных по характеру героев: Костылина и Дину?
