Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
4. В каком ряду верно указаны синонимы к фразеологизму? а) кот наплакал – вредно, глупо б) с горем пополам - еле-еле, кое-как в) поставить крест – креститься, унижать г) водить за нос - заглушить, мешать
Ответ:
Определим, в каком ряду верно указаны синонимы к фразеологизму.
Правильный ответ: б) с горем пополам - еле-еле, кое-как. Фразеологизм "с горем пополам" означает что-то сделанное с трудом, кое-как.
Ответ: б
Похожие
- 1. Метко 2. Неожиданно 3. Тесно 4. Восхвалять 5. Опытный
- Ахиллесова пята, 2. Найдите ошибки в употреблении фразеологизмов и исправьте их. Объясните их значение. а) обвести вокруг носа б) хоть глаз вырви в) не в своей кастрюле
- 3. Составьте пары, подобрав к слову подходящий по смыслу фразеологический оборот:
- 5. Определите, где неверно указано значение фразеологизма. а) стреляный воробей – опытный б) обводить вокруг пальца – обманывать в) с гулькин нос – много г) яблоку негде упасть – тесно
- 6. Объясните значение фразеологизмов: а) Готов сквозь землю провалиться б) Язык без костей в) Волосы встали дыбом
- 7. В каком ряду верно указаны антонимы к фразеологизму? а) рукой подать — быстро, хорошо б) язык проглотить - вредно, тихо в) под шумок — громко, открыто г) вавилонское столпотворение - суета, беспорядок
- 8. Укажите фразеологизм со значением «большое количество чего-либо». а) между двух огней б) ни два ни полтора в) как звёзд на небе г) лежать мёртвым грузом
- 9. В каком ряду в обоих предложениях есть фразеологические обороты? а) Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью. б) За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык. в) Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле. г) Подруги перемывали косточки знакомым. За это я намылил голову кому следует.
- 10.Продолжите определение, выбрав правильный ответ. Фразеология -- это раздел науки о языке, изучающий ... а) строение слов и способы их образования. б) слово как основную единицу языка и его словарный состав. в) слово как пасть ре
