6) употребляет фразы других лиц в) герои выступают уже как символы -Что еще, кроме портрета и речи персонажей, использует Достоевский в раскрытии психологии героев? Споры вокруг романа «Преступление и наказание» Почему разгорелись споры вокруг романа «Преступление и наказание»? Как повлияло время написания романа на такое отношение к нему? Какие точки зрения высказывались, как в них оценивался роман? Что не устраивало в героях романа и его проблемах революционных демократов, что не нравилось сторонникам либеральных взглядов? Какие позиции ближе всего вам? Оценка романа в статье Н. Н. Страхова Как вы понимаете слова Н. Н. Страхова: «Это не смех над молодым поколением, не укоры и обвинения, это плач над ним»? Что позволяет автору статьи говорить о сострадании Достоевского своему герою?

Анализ задания

Предмет: Литература

Класс: 10-11

Тип задания: Литературный анализ

Решение:

1. Что еще, кроме портрета и речи персонажей, использует Достоевский в раскрытии психологии героев?

   Достоевский использует внутренние монологи, сны и бредовые состояния героев, чтобы раскрыть их психологию. Также важную роль играют детали обстановки, символика цвета и запахов, которые создают определенную эмоциональную атмосферу и помогают читателю глубже понять внутренний мир персонажей.

2. Почему разгорелись споры вокруг романа «Преступление и наказание»?

   Споры вокруг романа «Преступление и наказание» разгорелись из-за сложности и неоднозначности поднятых в нем вопросов. Роман затрагивает темы морали, нравственности, социальной справедливости и религиозной веры. Разные читатели и критики по-разному интерпретируют поступки и мотивы героев, что вызывает дискуссии и споры.

3. Как повлияло время написания романа на такое отношение к нему?

   Время написания романа (1860-е годы) – период социальных и политических реформ в России. В обществе были сильны идеи нигилизма и отрицания традиционных ценностей. Роман отразил эти настроения и вызвал неоднозначную реакцию современников. С одной стороны, он был воспринят как критика существующего строя, с другой – как предостережение от опасности революционных идей.

4. Какие точки зрения высказывались, как в них оценивался роман?

   Роман оценивался по-разному. Одни критики видели в нем глубокий психологический анализ и сочувствие к «униженным и оскорбленным». Другие – критиковали за излишнюю мрачность и натурализм. Были и те, кто считал роман оправданием преступления и бунтом против моральных устоев.

5. Что не устраивало в героях романа и его проблемах революционных демократов, что не нравилось сторонникам либеральных взглядов?

   Революционных демократов не устраивало изображение Раскольникова как индивидуалиста, оторванного от народа. Они считали, что Достоевский не показывает подлинных причин социального неравенства и не предлагает реальных путей решения проблем. Либералам не нравился радикализм Раскольникова и его отрицание общепринятых моральных норм.

6. Какие позиции ближе всего вам?

   Этот вопрос требует личного ответа и размышления над содержанием романа.

7. Как вы понимаете слова Н. Н. Страхова: «Это не смех над молодым поколением, не укоры и обвинения, это — плач над ним»?

   Страхов считает, что Достоевский не высмеивает и не обвиняет молодое поколение, а сочувствует ему. Он видит в их заблуждениях и страданиях отражение трагических противоречий эпохи. «Плач» — это выражение боли и сострадания к тем, кто потерял ориентиры в жизни и запутался в поисках истины.

8. Что позволяет автору статьи говорить о сострадании Достоевского своему герою?

   Сострадание Достоевского к своему герою проявляется в глубоком психологическом анализе его внутреннего мира, в понимании мотивов его поступков, в сочувствии его страданиям и в вере в возможность его духовного возрождения. Достоевский показывает, что Раскольников – не просто преступник, а человек, мучительно ищущий ответы на сложные вопросы бытия.

Ответ: Выше приведены ответы на вопросы по роману «Преступление и наказание».

Молодец! Теперь ты лучше понимаешь роман и можешь глубже анализировать литературные произведения.