Укажите, с помощью каких средств связаны предложения в тексте.

Для определения средств связи предложений в тексте, необходимо проанализировать каждый текст отдельно.

1. Я еле дождался лета: так не терпелось опуститься под воду и увидеть рыб. Наши озёрные рыбы — не диковина. (Н. Сладков)

   Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью лексического повтора («рыб» и «озёрные рыбы») и личного местоимения («я»).

2. Знал я один скворечник, в котором жила сосновая шишка. Она высовывалась из летка и шевелилась! (Н. Сладков)

   Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью местоимения («скворечник» - «в котором», «шишка» - «она»).

3. В лесу мне повстречались дети из соседней деревушки. Ребятишки бегали друг за другом между деревьями и смеялись. (По Н. Сладкову)

   Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью синонима («дети» - «ребятишки»).

4. К лету меня одолевала скука по деревенской жизни. Я любил отдыхать в деревне и летом, и зимой. (Н. Сладков)

   Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью лексического повтора («деревне» и «деревенской жизни»).

5. Сумрак ночи еще лежал над городом. Но в окнах слабой позолотой уже занимался северный рассвет. (К. Паустовский)

   Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью противительного союза «но».

6. Прошлым летом я жил в маленьком городке на одной из наших полноводных рек. Около этого городка сажали новые леса. (К. Паустовский)

   Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью местоимения («городке» - «этого городка»).

7. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. (К. Паустовский)

   Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью лексического повтора («листопад» - «листья»).

8. Над соснами дул свежий ветер, и весь лес качался и шумел широким океанским гулом. Но до земли ветер не доходил. (К. Паустовский)

   Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью противительного союза «но».

9. Прошло не менее получаса, пока ребятам удалось разобраться в сплошном лабиринте следов зайца. Косой пробежал по опушке, спустился в лесной овраг и перебрался на противоположную сторону. (Г. Скребицкий)

   Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью местоимения («зайца» - «косой»).

10. Он попытался выдавить из себя что-то вроде смеха. Слёзы обиды душили его.

    Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью местоимения («он» - «его»).

11. Коня взял себе мельник Панкрат. Мельница давно не работала, но мучная пыль навеки въелась в Панкрата. (К. Паустовский)

    Ответ: В данном тексте связь между предложениями осуществляется с помощью лексического повтора («Панкрат»).