Учебная задача: проверить умение определять последовательность событий в тексте произведения, выявлять связь событий и эпизодов текста. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1 Нюрке дядизуевой было шесть лет. Так и стала Нюрка первоклассницей. Нюрка очень обрадовалась и засмеялась, когда увидела бинокль. Самый разный народ собрался. На Нюркин день рождения дядя Зуй напёк калиток с пшённой кашей и гостей позвал. это такие ватрушки Она положила букварь, бинокль и прочие подарки в портфель и носилась с ним вокруг стола.

Для решения этого задания необходимо определить порядок предложений в соответствии с содержанием текста, учитывая, что первое предложение уже пронумеровано цифрой 1.

1. Нюрке дядизуевой было шесть лет.
2. Так и стала Нюрка первоклассницей.
3. На Нюркин день рождения дядя Зуй напёк калиток с пшённой кашей и гостей позвал.
4. Самый разный народ собрался.
5. Нюрка очень обрадовалась и засмеялась, когда увидела бинокль.
6. Она положила букварь, бинокль и прочие подарки в портфель и носилась с ним вокруг стола.

Таким образом, правильная последовательность событий, отраженная в предложениях, будет следующей:

1. Нюрке дядизуевой было шесть лет. (1)
2. Так и стала Нюрка первоклассницей. (2)
3. На Нюркин день рождения дядя Зуй напёк калиток с пшённой кашей и гостей позвал. (3)
4. Самый разный народ собрался. (4)
5. Нюрка очень обрадовалась и засмеялась, когда увидела бинокль. (5)
6. Она положила букварь, бинокль и прочие подарки в портфель и носилась с ним вокруг стола. (6)

Ответ: 2, 3, 4, 5, 6