Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. цель опыта? Какие выводы он позволяет сделать? аженного на рисунке 159. Какова a) Рис. 159 б) B)
Ответ:
Ответ: К сожалению, без дополнительной информации о конкретном опыте, изображенном на рисунке 159, невозможно определить цель опыта и сделать выводы.
Краткое пояснение: Для ответа на вопрос необходимы детали эксперимента.
Для получения ответа необходимо знать:
- Какие объекты или вещества используются в опыте?
- Какие измерения проводятся?
- Какие изменения наблюдаются в ходе эксперимента?
Ответ: К сожалению, без дополнительной информации о конкретном опыте, изображенном на рисунке 159, невозможно определить цель опыта и сделать выводы.
Физик-теоретик
Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс
Похожие
- 2. Деревянная доска весом 100 Н плавает на поверхности пруда. Чему равна выталкивающая сила, действующая на доску?
- 3. Одно и то же тело плавает в двух разных жидкостях (рис. 160). У какой жидкости плотность больше и почему? Каково соотно- шение между силой тяжести, действующей на тело, и архиме- довой силой в каждом случае?
- 4. Как в сосуде, содержащем керосин, расположатся три сплош- ных шарика: пробковый, парафиновый, стальной? Ответ обо- снуйте. Сделайте рисунок. Изобразите графически силы, дей- ствующие на тела различной плотности, погружённые в жид- кость.
- 5. Почему нельзя тушить горящий бензин, заливая его водой?
- 6. Плавающий на воде деревянный брусок вытесняет воду объ- ёмом 0,72 м³, а погружённый в воду целиком 0,9 м³. Опре- делите выталкивающие силы, действующие на брусок в том и другом случае. Объясните, почему эти силы различны.
- 7*. Определите, какая часть объёма айсберга находится под водой.
- 1. Для отделения зёрен ржи от ядовитых спор спорыньи смесь высыпа- ют в воду, и зёрна ржи и споры спорыньи в ней тонут. Затем в воду добавляют соль, и споры спорыньи начинают всплывать, а ржаные зёрна остаются на дне. Объясните явление.
