Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
3. Тип З № 3 i Поставьте знак ударения в следующих словах. Поняли, сосредоточиться, значимой, углубить.
Вопрос:
3. Тип З № 3 i Поставьте знак ударения в следующих словах. Поняли, сосредоточиться, значимой, углубить.
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Краткое пояснение:
Расставляем ударения в словах, чтобы правильно их произносить.
П
о
няли
сосредот
о
читься
зн
а
чимой
угл
у
бить
Ответ: П
о
няли, сосредоточ
о
ться, зн
а
чимой, углуб
и
ть
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
СКИНЬ СВОИМ 👇
Похожие
1. Тип 1 № 374 i Прочитайте текст и выполните задания 1-2. (1)В конце 1926 года Соболевский, близкий друг Пушкина, обратился к Тропинину с предложением написать портрет поэта: он просил изобразить поэта «в домашнем халате, растрёпанного, с заветным перстнем на пальце». (2) Таким образом, задача художника заключалась в изображении по- вседневного внешнего облика поэта без стремления рас- крыть его внутренний образ. (3)Работая над портретом, ху- дожник, в сущности, далеко отошёл от первоначального за- мысла. (4)Остались лишь внешние атрибуты повседневно- сти: просторный шёлковый халат, небрежно распахнутый ворот белой сорочки, артистично перекинутый вокруг ворота чёрный шейный платок, растрёпанные волосы. (5) Но всем этим подробностям придан новый смысл: они воспринима- ются как символ того поэтического беспорядка, с которым романтическое искусство так часто связывало представле- ние о вдохновении. Подберите и запишите синоним к слову «замысел» из предложения 3.
2. Тип 2 № 375 i Определите, о каком средстве художественной вырази- тельности идёт речь: «Определение, прибавляемое к назва- нию предмета или лица для большей художественной вырази- тельности». Запишите ответ и приведите из текста два при- мера этого средства художественной выразительности.
4. Тип 4 № 21 i Установите соответствие между видами речевых оши- бок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каж- дой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) речевая избыточность Б) нарушение лексической сочетаемости В) неправильное употребление фразеологическо- го оборота