Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
12. Тип 12 № 2617 i Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Слово не воробей, вылетит – не пойма- ешь.
Ответ:
Я сказала своей подруге плохое слово, а она не хочет теперь со мной дружить.
Похожие
- Тип 1 № 3581 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Повторит, досуг, туфля, начала.
- 2. Тип 2 № 3643 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Дрозды оглашают сад своим звонким свистом.
- 3. Тип 3 № 2992 i (1)У каждого цвета спектра свои особенности. (2) Красный самый заметный, виден даже сквозь туман, дождь и снег. (3) Это цвет сигнальных огней, светофоров, креста на «скорой помощи». (4) Голубой способен отпугивать мух, моль и других насекомых, поэтому им красят стены магазинов мяса и шерстяных тканей. (5) Но самый работящий цвет – зелёный. (6)Цвет лесов и полей один из самых любимых человеком. (7) Недаром в часы отдыха жители севера и юга одинако- во стремятся быть поближе к зелени. (8) Но не только красотой привлекает человека зелёный цвет. (9) Учёные выясни- ли, что зелёный цвет способен успокоить, избавить от усталости. (10)Стоит перевести взгляд на зелёный цвет, и утомлённые глаза чувствуют облегчение, успокаиваются и нервы. (11) При зелёном цвете даже слух становится более тонким! (12) Как же не воспользоваться таким чудодейственным цветом там, где человек учится или работает? (13) По- этому и стены различных учреждений, школ, поликлиник и абажуры ламп в библиотеке окрашены зелёной краской. (14)Зелёная самая главная из красок труда, ей отводится самое почётное место. (15) Ведь она оберегает тех, кто ра- ботает или учится, от сильного переутомления, заботится об их крепком здоровье! (По А. Владимирову) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4. Тип 4 № 2993 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 5. Тип 5 № 2994 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Тип 6 № 2995 i Как ты понимаешь значение слова «библиотека» («в библиотеке») из 13-го предложения? Запиши своё объяснение
- 7. Тип 7 № 2996 i Замени слово «почётный» («почётное») из 14-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. Тип 8 № 2997 i В 3-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9. Тип 9 № 2998 i Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 10. Тип 10 № 2999 i Выпиши из 15-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они отно- сятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 11. Тип 11 № 3000 i Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
