69. Тейешле тыныш билдәләрен ҡуйып, тексты күсереп яҙығыҙ. Теркәүесле тезмә кушма һөйләмдәрҙең схемаһын һыҙығыҙ, грамма-тик нигеҙҙәрен күрһәтегез.

Для выполнения данного задания необходимо расставить знаки препинания в тексте, составить схему сложносочиненного предложения с сочинительной связью, выделить грамматические основы.

В данном тексте нет предложений для работы.

70. Теркәүесле тезмә кушма һөйләмдәр ҡулланып, тарихи шәхес тураһында һөйләгез.

Для выполнения данного задания необходимо составить сложносочиненные предложения с сочинительной связью о исторической личности.

Пример:

Муса Гәрәев — Советтар Союзы Геройы, һәм ул Бөйөк Ватан һуғышында ҡатнашты.

Перевод:

Муса Гареев - Герой Советского Союза, и он участвовал в Великой Отечественной войне.

71. Йырҙың йөкмәткеһе менән танышығыз. Бергә йырлап ҡара- овой дамларзе табығыз.

Для выполнения данного задания необходимо ознакомиться с содержанием песни и определить основные мысли.

К сожалению, текст песни не указан.

Ответ: нет данных