Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
3. Сравните строение представленных в задании 1 растений. Особенности строения растений. A Тип корневой системы. Строение околоцветника. Количество тычинок. Количество пестиков. Плод. Б
Ответ:
Ответ:
| Признак | Семейство Лилейные (А) | Семейство Злаковые (Б) |
|---|---|---|
| Тип корневой системы | Мочковатая | Мочковатая |
| Строение околоцветника | Простой или двойной, 6 лепестков | Цветки мелкие, собраны в колоски, чешуйки |
| Количество тычинок | 6 | 3 |
| Количество пестиков | 1 | 1 |
| Плод | Коробочка или ягода | Зерновка |
Похожие
- Практическая работа «Изучение признаков представителей семейств: Лилейные, Злаки (Мятликовые) на гербарных и натуральных образцах». Цель: Езучить признаку представителей семейств: Лищённые. Злаки (мятливковые) на гербарных и катуральных образцаn Ход работы. строения. 1. Рассмотрите образцы представленных растений. Отметьте особенности их A Б
- 2. Определите семейства представленных в задании 1 растений. A. Б.
- 4. Изучите диаграммы цветков. Определите семейства, к которым относятся каждая из них. A Б A. Б.
- 5. Используя диаграммы задания 4, составьте формулы цветков. A. Б.
- 6. Установите соответствие между растением и его значение в жизни человека. Растения: А. лук-шалот; Б. просо; В. пырей ползучий; Г. амарант; Д. ландыш майский; Е. рис; Ж. бамбук. Значение в жизни человека: 1. сорное растение; 2. используют в пищу; 3. получают пшено; 4. быстрорастущая трава; 5. основа в приготовлении плова; 6. декоративное растение; 7. лекарственное растение. A Б B- Г д E ж
- 7. Разделите растения на группы в соответствии с их семейством. Растения: кукуруза, гиацинт, алоэ, ячмень, мятлик, бамбук, ландыш, просо. Семейство Злаковые. Семейство Лилейные.
- Вывод (по цели работы): Мы изучили представителей семейств: Лилейные, Злаки Аа гербаривых и натуральных боразцах
