479. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. • Подчеркните орфограммы в корнях слов в предложениях 3, 4, 5. К выделенному слову подберите однокоренные слова, образованные разными способами. К какой функциональной разновидности относятся данные предложения? Докажите. Сверху очень осторожно что(бы) (не)смешать жидко-нал..вают слой чистой воды. 2. К выводу о сущ..ст-рного т..готения пришёл Ньютон в ни.. сил движени.. Луны во- Земли анет вокруг Солнца. ло состоящ..е из твёрдого вещества со-льтате из обычно н гр.де Нужно (не)большое усилие (бы) одну часть жидкости от другой. 5. Что(бы) лие что уть сд- сность вещества, надо ма(с, сс)у тела раз-масса объём.

1. Сверху очень осторожно, чтобы не смешать жидкости, наливают слой чистой воды. 2. К выводу о существовании сил всемирного тяготения пришёл Ньютон в результате изучения движения Луны вокруг Земли. 3. Планета движется вокруг Солнца. 4. Нужно небольшое усилие, чтобы разломить тело, состоящее из твёрдого вещества. 5. Чтобы оценить плотность вещества, надо массу тела разделить на объём. Орфограммы в корнях слов: жидкости (жид-), тяготения (тяг-), движения (двиг-), разломить (лом-), плотность (плот-), разделить (дел-). Однокоренные слова к слову «движение»: * Двигать (суффиксальный способ) * Движущийся (суффиксальный способ) * Двигатель (суффиксальный способ) Данные предложения относятся к научной функциональной разновидности, так как содержат точные сведения о явлениях и процессах, используются научные термины и отсутствует эмоциональная окраска. Это можно доказать, проанализировав их содержание и лексику.