331. Спишите, расставляя и объясняя пропущенные запятые. Подчеркните грамматическую основу предложений, в которых главный член выражен категорией состояния. Определите, к каким группам по значению относятся слова категории состояния.

Выполним задание: 1. Спишем, расставляя запятые и объясняя их: (Предложения взяты из предыдущего упражнения, поэтому нумерация сохраняется) 1. Его глаза стали светлее и радостнее, когда вновь зазвучала музыка. (Запятая перед союзом "когда", разделяет части сложноподчинённого предложения). 2. Идите сюда быстрее, Лилия, расцвела! (Запятая выделяет обращение "Лилия"). 3. К утру отцу стало легче, врач ушёл, оставив длинный список лекарств и рекомендаций. (Запятая разделяет части сложносочинённого предложения). 4. Мне стало ещё страшнее от этого дикого крика в ночи. (Запятых нет). 5. Над морем сгущалась гроза, и всё яснее вдалеке слышались громовые раскаты. (Запятая перед союзом "и", разделяет части сложносочинённого предложения). 6. Справедливее всего было пожаловаться на хулиганов директору школы. (Запятых нет). 7. С каждым годом дерево становилось всё выше и мощнее. (Запятых нет). 8. Не было в нашем классе парня ловче и отчаяннее, чем Витька. (Запятая перед союзом "чем", выделяет сравнительный оборот). 2. Подчеркнем грамматическую основу в предложениях, где главный член выражен категорией состояния: * 3. К утру отцу **стало легче**, врач ушёл, оставив длинный список лекарств и рекомендаций. * 4. Мне **стало страшнее** от этого дикого крика в ночи. * 8. Не **было парня** в нашем классе **ловче и отчаяннее, чем Витька**. 3. Определим группы по значению слов категории состояния (в выделенных предложениях): * **Стало легче** - физическое состояние * **Стало страшнее** - эмоциональное состояние * **Не было парня ловче и отчаяннее** - оценка состояния (в данном контексте - оценка качеств)