330. Спиши текст, поставь необходимые знаки препинания (у автора он написан в виде диалога). Графически объясни известные тебе орфограммы. В траве Лягушонок Увидел Мышонка 2. (Какой вы чудесный!) заквакал он звонко. Мышонок сказал (Я родился весной и маленький был, как орешек лесной. За лето подрос Нагулял себе шёрстку и на зиму зёрен собрал себе горстку) Вздохнул Лягушонок (А в жизни моей всё было иначе гораздо сложней) (Г.В. Сапгир) • Объясни графически постановку запятых в 3-й строфе. • Продолжи схему: - П! - а. A: - П.

Задание

Необходимо списать текст, расставить знаки препинания, графически объяснить известные орфограммы, объяснить постановку запятых в 3-й строфе и продолжить схему.

Решение

Давай выполним это задание по шагам.

1. Спишем текст, расставив знаки препинания:

В траве Лягушонок Увидел Мышонка². (Какой вы чудесный!) заквакал он звонко.

Мышонок сказал: (Я родился весной и маленький был, как орешек² лесной.

За лето подрос, Нагулял себе шёрстку² и на зиму зёрен собрал себе горстку.)

Вздохнул Лягушонок: (А в жизни моей всё было иначе - гораздо сложней.)

(Г.В. Сапгир)

2. Объясним графически известные орфограммы:

• Мышонка² - безударная гласная о в корне слова, проверочное слово - мышь.
• орешек² - безударная гласная о в корне слова, проверочное слово - орех.
• шёрстку² - безударная гласная ё в корне слова, проверочное слово - шерсть.

3. Объясним постановку запятых в 3-й строфе:

За лето подрос, Нагулял себе шёрстку² и на зиму зёрен собрал себе горстку.)

Запятая ставится между частями сложного предложения, так как это сложносочинённое предложение (ССП).

4. Продолжим схему:

- П! - а.

А:

- П.

Продолжение:

- А. – п.

– П.

– А!

– п?

Ответ: Текст с расставленными знаками препинания, объяснение орфограмм и схемы приведены выше.

Молодец! Ты отлично справился с заданием!